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小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進(jìn)行的實驗如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。

（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是________。

（2）小明同學(xué)進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是______________________ (寫一點即可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--專題十：身邊的化學(xué)物質(zhì) 題型：多選題

有關(guān)催化劑的說法正確的是（   ）

A.反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變 B.不增加生成物質(zhì)量

C.改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--碳和碳的氧化物 題型：單選題

下圖是甲是初中化學(xué)煉鐵的基本原理。乙是工業(yè)煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖。下列說法錯誤的是

A.由甲圖加熱裝置可知煉鐵需要高溫

B.乙圖中焦炭燃燒產(chǎn)生高溫也可以反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳

C.乙圖中出鐵口應(yīng)該比出渣口高一些

D.甲圖中b處在操作時應(yīng)該接尾氣處理裝置

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--專題七：金屬與金屬材料 題型：單選題

某同學(xué)為探究Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，設(shè)計了下列三組實驗：①將Zn、Fe、Cu三種金屬分別插入到稀硫酸中，②將Zn片插入到硫酸銅溶液中 ③將Cu片插入到硫酸亞鐵溶液中，將Fe片插入到硫酸鋅溶液中。其中可以達(dá)到目的的是（ ）

A. ①③

B. ③

C. ①②③

D. ②③

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--專題七：金屬與金屬材料 題型：單選題

中華古代文化蘊含著豐富的化學(xué)知識，下面理解不合理的是（　�。�

選項

文摘

理解

A

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

描述中有物理變化

B

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

描述中有化學(xué)變化

C

金（即銅）柔錫柔，合兩柔則剛

合金的熔點比組成它的純金屬高

D

一尺之棰，日取其半，萬世不竭

蘊含著物質(zhì)無限可分的思想

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--走進(jìn)化學(xué)世界 題型：單選題

目前人類所使用的能量主要來自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�

A.家庭燒煤取暖

B.在家用電器中使用干電池

C.電解水生成氫氣和氧氣

D.利用海洋潮汐發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--走進(jìn)化學(xué)世界 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）

A.假設(shè)

B.觀察

C.實驗

D.做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--燃料及其利用 題型：單選題

利用下列能源，可以減少溫室氣體排放的是（　　）

A.太陽能 B.煤 C.石油 D.天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--專題五：酸和堿 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是（ ）

A. 氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣

B. 生石灰能吸收水分，可作食品干燥劑

C. 金剛石硬度大，可作鉆探機鉆頭

D. 燒堿顯堿性，可用于中和酸性土壤

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同步練習(xí)冊答案