化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
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① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是 (填序號),為了便于調(diào)控反應的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施 。
(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱 ,簡要寫出它的用途 。
(3)同學們以“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
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寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式 -。
(1)①②或①⑥;用⑤分液漏斗代替長頸漏斗;(2)試管;作為少量物質(zhì)的反應容器;(3)
A中的兩種物質(zhì)反應產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題目可知,能改進的制取氧氣的裝置是①,可以把①中的長頸漏斗改成分液漏斗,控制反應式的速率;因二氧化碳密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可選用②或⑥收集氧氣.故答案為:①②或①⑥;用⑤分液漏斗代替長頸漏斗;
(2)實驗室常見儀器是試管,它可作為少量物質(zhì)的反應容器.故答案為:試管;作為少量物質(zhì)的反應容器;
(3)A中氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應,氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,所有物質(zhì)都沒有脫離體系;而B中稀鹽酸與石灰石粉末反應有二氧化碳氣體生成,二氧化碳散失到空氣中,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減。←}酸與石灰石粉末反應式的化學式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
考點:熟記實驗室制取氧氣的兩種裝置;我們最熟悉的儀器及質(zhì)量守恒定律內(nèi)容.
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源: 題型:
| 加熱 |
| 加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:
| 二氧化錳 |
| 加熱 |
| 二氧化錳 |
| 加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
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