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某課外興趣小組實驗測量了一定質(zhì)量的碳酸鈣與100g稀鹽酸反應(yīng)的情況，數(shù)據(jù)如圖所示，計算反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；由圖象可知，恰好完全反應(yīng)時生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為13.2g，據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式計算出生成氯化鈣的質(zhì)量、參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，進而可計算出反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：由圖象可知，恰好完全反應(yīng)時生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為13.2g．
設(shè)生成氯化鈣的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100         111      44
y            x      13.2g
111
44
=
x
13.2g
     x=33.3g
100
44
=
y
13.2g
     y=30g
反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
33.3g
30g+100g-13.2g
×100%≈28.5%．
答：反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為28.5%．
點評：本題難度不大，掌握利用化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題，細致地分析圖中信息，確定二氧化碳氣體的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和方法
AKOHK2CO3Ca（OH）2
BKNO3K2SO4Ba（NO3）2
CH2SO4HClAgNO3
DCuOKNO3水、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的火焰顏色不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一節(jié)一號干電池爛在地里，能使1m2的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600t水受到污染，相當于一個人一生的飲水量．許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．圖1為干電池示意圖．

【物質(zhì)歸類】將回收的廢干舊電池進行分離歸類
（1）可以得到的單質(zhì)有（用化學式表示，下同）
 
，
氧化物有
 
．
某化學興趣小組回收利用廢舊干電池并進行相關(guān)實驗探究．
【實驗探究1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料：干電池示意圖中⑤和⑥為填料，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖2所示．
（2）操作1和操作2的名稱都是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（3）灼燒濾渣l的目的是
 
．
【實驗探究2】探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素
（4）反應(yīng)過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表．
實驗編號試劑前10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是
 
．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗
 
和實驗
 
（填編號）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是
 
（例舉一種條件即可）．
【實驗探究3】利用鋅皮和稀硫酸制取氫氣，并測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)
（5）制取氫氣的實驗操作有：
a．收集氣體；b．向錐形瓶里裝鋅皮；c．連接儀器，檢查裝置氣密性；d．向長頸漏斗中注入稀硫酸；e．裝配儀器．
正確的操作順序為
 
．
（6）測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)：已知該鋅皮中含有少量雜質(zhì)鐵，將該鋅皮放入如圖3所示的盛有稀硫酸的錐形瓶中，多次實驗后，取平均值所得數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量鋅皮質(zhì)量
342.1g16g357.7g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，請分析計算：
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量為
 
g．
②該合金中鋅的質(zhì)量為
 
g，鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 
%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災(zāi)害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用．常用的措施有：
①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降，較合理的順序為（　�。�
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體，寫出用A裝置制備該氣體的化學反應(yīng)方程式
 
．
（3）若實驗室要制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
；驗滿的方法是
 
；用化學方法檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所涉及的化學方程式是
 
．
（4）通過學習我總結(jié)出，在選擇氣體的發(fā)生裝置時，需要考慮的因素是
 
在選擇氣體的收集裝置時，需要考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出標號儀器a的名稱：
 
．
（2）實驗室若用A作發(fā)生裝置制取氧氣，則該反應(yīng)方程式為
 
．
（3）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的
 
．
和
 
（填字母）進行組裝．你認為B裝置中還缺少
 
．該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇
 
來作發(fā)生裝置．
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇
 
裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)．”根據(jù)這一理論回答下列問題：
（1）用墨書寫或繪制的宇畫能夠保存很長時間而不褪色，這一事實體現(xiàn)了在常溫下碳的化學性質(zhì)
 
．
（2）由于CO和CO2的
 
不同，導致它們的化學性質(zhì)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于反應(yīng) H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl，不能獲得的信息是（　　）
A、H2和Cl2能迅速反應(yīng)生成HCl
B、參加反應(yīng)的H2和Cl2的分子個數(shù)比為1：1
C、反應(yīng)中，消耗H2和生成HCl的質(zhì)量比為2：73
D、該反應(yīng)的條件是點燃

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