5. 分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是 ()
A. 酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊溶液變紅一定是酸溶液
B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質一定是溶液
C. 某固體化肥與熟石灰混合研磨產生氨味，可證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥
D. 復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質生成的反應就是復分解反應
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
13. (11分) 某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行了研討，請你參與完成下面的問題。
(1) 原理分析:實驗室制取C02的化學方程式為 。不用Na2C03與鹽酸反應制取C02的原因是 。
(2) 發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4.應選圖 (填序號) 發(fā)生裝置。
(3) 收集裝置:實驗室收集NH3應采用的方法是 。收集有毒氣體S02時，常采用圖3收集裝置，氣體應從 (填字母) 端通入。
(4) 實驗操作:用KMn04制取02的操作過程可概括為“組裝儀器→→→固定試管→收集氣體→停止加熱。
(5) 實驗反思：在加熱KC103制02的過程中，發(fā)現產生02的速率很慢，經檢查不是
KC103變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
12.(5分) (1) 向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成 色，pH 7(填“>”“<”或“ = ”) ，逐滴向錐形瓶中滴人鹽酸并振蕩，觀察到的現象是，溶液的pH (填“增大”或“減小”) 。
(2) 有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高，可以用 的方法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
12. (7分) 化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。
(1) 鋅、干冰、氯化鈉3種物質中，由離子構成的是 ，可用于人工降雨的是。
(2) 食醋中含有醋酸(CH3COOH) ,醋酸由 種元素組成，其分子中氫氧原子個數比為 (結果用最簡整數比表示) 。
(3) 碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多，用化學方程式表示其原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
3. 右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論不正確的是 ()
A. 反應后溶液是氯化鈉溶液
B. 反應的本質是OH-與H+生成水分子
C. 反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D. 反應前后所有元素的化合價均無變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
3. 日常生活中下列做法不正確的是 ()
A. 廢舊電池集中回收處理
B. 用聚乙烯塑料袋盛裝食品
C. 用加熱煮沸的方法將硬水軟化
D. 家里發(fā)生火災時立即躲在衣柜里等待救援
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科目：初中化學 來源： 題型：
6. 3.0g某物質完全燃燒后生成4.4gC02和1.8g水，則對該物質相關判斷正確的是()
A. 該物質只含碳、氫元素
B. 該物質一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C. 該物質由碳、氫、氧元素組成
D. 該物質分子中碳原子和氫原子的個數比為1 : 1
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科目：初中化學 來源： 題型：
高溫
6. 為了適應火車提速，需將鐵路短軌連接為超長軌，常利用2A1+Fe203 ═A1203+2Fe這一反應原理來焊接鋼軌。下列有關該反應的說法中正確的是 ()
A. 該反應屬于化合反應 B. 該反應屬于分解反應
C. 該反應屬于置換反應 D. 該反應中鐵元素的化合價升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
7. 在已經調平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯，向燒杯中各加人質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸，然后在兩燒杯中分別放人等質量的鋅粉和鐵粉。下列實驗現象不可育, 觀察到的是 ( )
A. 天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊 B. 只有鐵粉有剩余
C. 天平指針最終偏向放鋅粉的燒杯一邊 D.只有鋅粉有剩余
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