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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20.甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備.利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關性質進行研究,請根據題意回答下列問題.

(1)實驗儀器a的名稱是長頸漏斗
(2)甲同學用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應選用上圖中的A裝置(填    編號),該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集氧氣.
(3)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現象解釋不合理的是a(填序號)   
a.產生的CO2直接使石蕊變紅
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(4)丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應的化學方程式  2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學式為:H2O.
②制取并收集NH3,應該從如圖中選擇的收集裝置是D.

分析 (1)據常用儀器回答;
(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和注意事項解答;
(3)據先觀察圖形,可知C裝置的燒杯中盛放的是石蕊試液,它遇酸變紅.然后在選項abc中哪一個的解釋不合理,就選哪一個;
(3)①根據質量守恒定律的實質分析;②根據藥品的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據氣體的性質選擇收集裝置.

解答 解:(1)標號儀器是長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,因為開始出來的氣體中混有裝置內的空氣;
(3)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,可能的原因是:濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫溶于水形成鹽酸使紫色石蕊試液變紅,也可能是產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅;一定不是產生的CO2直接使石蕊變紅,二氧化碳不顯酸性;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,①制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.據反應前后原子的種類和數目不變可知X的化學式為:H2O;
②收集NH3應該從上圖中選擇的收集裝置是D,因為它密度比空氣小,極易溶于水;
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;   導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出;
(3)a;
(4)①H2O;   ②D.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、二氧化碳的性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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11.下列有關空氣的說法正確的是( 。
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5.分析、類比和推理是化學學習軸常用的思維方法,下列分析、類比和推理正確的是( 。
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12.下列化學用語中,對“3”的含義表述不正確的是( 。
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16.某小組探究可溶性堿的化學性質時,發(fā)現將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象,請你和他們一起完成相關的探究.

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】四位同學分別設計出了下列4種實驗裝置.
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選項事實解釋
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