分析 (1)據常用儀器回答;
(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和注意事項解答;
(3)據先觀察圖形,可知C裝置的燒杯中盛放的是石蕊試液,它遇酸變紅.然后在選項abc中哪一個的解釋不合理,就選哪一個;
(3)①根據質量守恒定律的實質分析;②根據藥品的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據氣體的性質選擇收集裝置.
解答 解:(1)標號儀器是長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,因為開始出來的氣體中混有裝置內的空氣;
(3)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,可能的原因是:濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫溶于水形成鹽酸使紫色石蕊試液變紅,也可能是產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅;一定不是產生的CO2直接使石蕊變紅,二氧化碳不顯酸性;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,①制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.據反應前后原子的種類和數目不變可知X的化學式為:H2O;
②收集NH3應該從上圖中選擇的收集裝置是D,因為它密度比空氣小,極易溶于水;
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出;
(3)a;
(4)①H2O; ②D.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、二氧化碳的性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 空氣中含量最多的氣體是N2 | |
| B. | 焚燒垃圾對空氣不會造成污染 | |
| C. | 空氣中的CO2過多是形成酸雨的主要原因 | |
| D. | 最早發(fā)現空氣是由N2和O2組成的科學家是中國化學家侯德榜 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 自然界中的水中大多數為純凈物 | |
| B. | 農業(yè)上合理使用化肥和農藥有利于水資源的保護 | |
| C. | 只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度 | |
| D. | 我國可利用的淡水資源十分豐富 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性 | |
| B. | 酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨 | |
| C. | 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
| D. | 組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構成不同,所以它們的化學性質不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | Al3+-鋁元素的化合價為+3 | |
| B. | 3H2O-3個水分子 | |
| C. | 3H-3個氫原子 | |
| D. | SO3-1個三氧化硫分子中含有3個氧原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 事實 | 解釋 |
| A | 碘酒是混合物 | 由不同種分子構成 |
| B | 端午時節(jié)粽飄香 | 分子在不斷運動著 |
| C | 氣體受熱膨脹 | 溫度升高,分子自身體積增大 |
| D | 固體碘受熱升華 | 碘分子間的間隔變大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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