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20．某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒和滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成．

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是有可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)、可燃物與氧氣接觸．
【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是防止污染空氣；欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱．
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，是試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀(guān)察到了“水火相容”，的奇觀(guān)，則大試管所裝氣體可能是氧氣；
（3）小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是：實(shí)驗(yàn)一溫度降低到著火點(diǎn)以下；實(shí)驗(yàn)二隔絕氧氣．

分析 本題考查的是燃燒的條件，燃燒的條件有三個(gè)：①有可燃物；②可燃物與氧氣接觸；③使可燃物達(dá)到著火點(diǎn)；三個(gè)條件缺一不可．磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，五氧化二磷是白煙，會(huì)污染空氣；改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是：密閉系統(tǒng)，防止污染空氣；欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱；如圖三所示，結(jié)果觀(guān)察到了“水火相容”的奇觀(guān)，則大試管所裝氣體可能是氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄夹�；用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰，那么實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是：實(shí)驗(yàn)一是溫度降低到著火點(diǎn)以下；實(shí)驗(yàn)二是隔絕氧氣，都是控制燃燒的條件．

解答 解：（1）磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，五氧化二磷是白煙，會(huì)污染空氣；改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是：密閉系統(tǒng)，防止污染空氣；欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱；故答案為：防止污染空氣；擦干；
（2）如圖三所示，結(jié)果觀(guān)察到了“水火相容”的奇觀(guān)，則大試管所裝氣體可能是氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄夹�；故答案為：氧氣�?br />（3）用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰，那么實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是：實(shí)驗(yàn)一是溫度降低到著火點(diǎn)以下；實(shí)驗(yàn)二是隔絕氧氣，都是控制燃燒的條件；故答案為：溫度降低到著火點(diǎn)以下；隔絕氧氣；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查的是燃燒的條件、空氣的污染和滅火的原理等，本題通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，考查了燃燒的三個(gè)條件缺一不可．學(xué)生體會(huì)了實(shí)驗(yàn)的魅力，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及部分氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再加入藥品．收集氧氣時(shí)，選用E（填序號(hào)）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）如圖G，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放出大量的熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)預(yù)先在集氣瓶底加少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳的裝置應(yīng)選用BC（填序號(hào)）；若用F所示裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，則試管中的水里應(yīng)加放入的試劑是紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．除去NaCl中少量雜質(zhì)CaCl2、Na2SO4，所用試劑及順序正確的是（　�。�
A．Na2CO3、BaCl2、HClB．BaCl2、Na2CO3、HCl
C．BaCl2、Na2CO3、HNO3D．BaCl2、K2CO3、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們 按圖11裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷 的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖12裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象解釋
試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒．
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒．		b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，②熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣（或空氣）接觸．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴(kuò)散，污染環(huán)境和危害人體健康．
（2）小林指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出，造成安全事故．
[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱說(shuō)：“待a試管冷卻后，如將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管”．這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預(yù)測(cè)是乙  （填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以無(wú)法確定是否能夠完全消耗氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣，對(duì)酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究．甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)．乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由色變?yōu)闊o(wú)色．結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
大家認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)．并對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究．
【提出問(wèn)題 甲實(shí)驗(yàn)后的溶液中有什么溶質(zhì)？
【作出猜想】猜想一，只有CaCl2；猜想二，有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了方案1和方案2，并按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案編號(hào)方案1方案2方案3
實(shí)驗(yàn)操作（分別取少量甲實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】丙認(rèn)為猜想三正確．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】丙的實(shí)驗(yàn)操作和方案中有不足之處，請(qǐng)任意指出一處方案1中使用pH試紙的操作不對(duì)；方案2中加AgNO3產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明溶液中有Cl-，并不能說(shuō)明溶液中一定有CaCl2．大家討論后通過(guò)方案3即證明了猜想三正確，其實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀(guān)察到的現(xiàn)象為先有氣體產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少污染（環(huán)保）．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀(guān)察到了“水火相容”的奇觀(guān)，則大試管所裝氣體可能是氧氣（空氣）．
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，鉀遇水生成H2和KOH，該反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2K+2H2O═2KOH+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在剛過(guò)去的2010年里，包括四川在內(nèi)的我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見(jiàn)的特大旱災(zāi)，造成數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的人畜飲水困難．這次的自然災(zāi)害又一次讓我們?cè)鰪?qiáng)了節(jié)約用水的意識(shí)．下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
B．加大力度開(kāi)發(fā)利用地下水
C．關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠(chǎng)
D．洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
2個(gè)鈉原子2Na，
三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
碳酸根離子CO32-，
4個(gè)氯分子4Cl2，
負(fù)一價(jià)的氫氧根$\stackrel{-1}{OH}$，
石灰石CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A．金剛石裁玻璃B．石墨做成鉛筆芯
C．活性炭吸附含色素的物質(zhì)D．木炭燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案