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20世紀(jì)初，一些化學(xué)家提出了酸堿質(zhì)子理論。這種理論認(rèn)為，凡能放出質(zhì)子（H+）的分子或離子都是酸；凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿。根據(jù)這一理論，下列物質(zhì)中不屬于堿的是
[     ]
A. HNO3
B. HCO3-
C. NH4+
D. SO42-
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮是生命的基礎(chǔ)，由于存在著氮的循環(huán)，生命世界才能像我們所見到的那樣生機(jī)勃勃，充滿活力．下圖是自然界中氮的循環(huán)圖，請(qǐng)分析此圖并回答有關(guān)問題．
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（1）從空氣中獲取氮是人類長(zhǎng)久以來追求的目標(biāo)．土壤及豆科植物能進(jìn)行高效固氮，在這一過程中，氮元素由
 
態(tài)轉(zhuǎn)化為
 
態(tài)．
人工固氮也在20世紀(jì)初取得了巨大突破，德國(guó)化學(xué)家哈伯發(fā)明了合成氨工藝，其主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，如果需要制取少量氨氣，在實(shí)驗(yàn)室中可以采用以下方法制取
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）氨經(jīng)氧化后，最終可以得到重要的化工原料硝酸，請(qǐng)寫出工業(yè)上利用氨在催化劑（如鉑、銠）存在的情況下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．而硝酸能與氨形成含氮量很高的肥料NH4NO3，施用于土壤而實(shí)現(xiàn)非自然形式的氮循環(huán)．但這種肥料不適宜與堿性物質(zhì)共用，否則會(huì)降低肥效，請(qǐng)用離子方程式表示其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、（1）20世紀(jì)初，丹麥和英國(guó)的一些科學(xué)家提出了新的酸堿理論--質(zhì)子論．質(zhì)子論認(rèn)為：凡能放出質(zhì)子（即H+）的分子或離子都是酸，凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿．根據(jù)這個(gè)理論，試判斷：①H2SO4 ②OH- ③H2PO4-  ④NO3-  ⑤Al3+ 中屬于酸的是（填序號(hào)，下同）
①和③
，屬于堿的是
②、③、④
．
（2）下表是幾種常見氣體單質(zhì)的物理常數(shù)：
物理常數(shù) H2 N2 O2 Cl2
0℃時(shí)的溶解度 1.92 29.4 69.5 1460
密度（g/L） 0.0899 1.2506 1.429 3.214
熔點(diǎn)（℃） 259.14 209.86 218.4 100.98
沸點(diǎn)（℃） 252.4 195.8 182.96 34.6
從這些物理常數(shù)中你能總結(jié)出非金屬氣體單質(zhì)沸點(diǎn)、密度、溶解度的變化規(guī)律嗎？
①
沸點(diǎn)隨相對(duì)分子質(zhì)量增加而升高
；
②
密度隨相對(duì)分子質(zhì)量增加而增大
；
③
溶解度隨相對(duì)分子質(zhì)量增加而增大
；
由此可見，非金屬氣體單質(zhì)的物理性質(zhì)與其
相對(duì)分子質(zhì)量
有關(guān)．
（3）如下圖所示，往試管中放入幾小塊生石灰，然后把試管放在盛有25℃時(shí)的飽和石灰水的燒杯中，再用滴管滴入5mL蒸餾水．

試回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
生石灰遇水放出大量熱，飽和石灰水變渾濁
；產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
生石灰遇水放出大量熱，使飽和石灰水溫度升高；
，
Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而減小
，
Ca（OH）2從飽和溶液中析出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對(duì)原子的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期，而且這種認(rèn)識(shí)還在不斷地深化．1893年英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出：原子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本的粒子，它們是堅(jiān)實(shí)的、不可再分割的實(shí)心小球．
19世紀(jì)末，在對(duì)低壓氣體放電管研究的基礎(chǔ)上，湯姆生提出了一種新的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是一個(gè)平均分布著正電荷的小球，這個(gè)小球中嵌著許多電子，電子帶的負(fù)電荷和了小球中的正電荷，所以原子不顯電性．
20世紀(jì)初，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用α粒子流（α粒子即氦離子，帶2個(gè)單位正電荷）轟擊極薄的金屬箔，
發(fā)現(xiàn)大部分α粒子都可以順利地穿透金屬箔
 
，
只有一小部分散射--其中一些發(fā)生了偏轉(zhuǎn)
 
，
個(gè)別粒子甚至還會(huì)反彈回來
 
．人們還發(fā)現(xiàn)，不同的金屬箔使α粒子散射的能力是不同的．這就是著名的盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)．根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，盧瑟福提出了原子的核模型，把湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型又大大向前發(fā)展了一步．
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上文，根據(jù)劃線部分給出的這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們對(duì)原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以得出哪些推測(cè)？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

人類對(duì)原子的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期，而且這種認(rèn)識(shí)還在不斷地深化．1893年英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出：原子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本的粒子，它們是堅(jiān)實(shí)的、不可再分割的實(shí)心小球．
19世紀(jì)末，在對(duì)低壓氣體放電管研究的基礎(chǔ)上，湯姆生提出了一種新的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是一個(gè)平均分布著正電荷的小球，這個(gè)小球中嵌著許多電子，電子帶的負(fù)電荷和了小球中的正電荷，所以原子不顯電性．
20世紀(jì)初，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用α粒子流（α粒子即氦離子，帶2個(gè)單位正電荷）轟擊極薄的金屬箔，
發(fā)現(xiàn)大部分α粒子都可以順利地穿透金屬箔
 
，
只有一小部分散射--其中一些發(fā)生了偏轉(zhuǎn)
 
，
個(gè)別粒子甚至還會(huì)反彈回來
 
．人們還發(fā)現(xiàn)，不同的金屬箔使α粒子散射的能力是不同的．這就是著名的盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)．根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，盧瑟福提出了原子的核模型，把湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型又大大向前發(fā)展了一步．
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上文，根據(jù)劃線部分給出的這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們對(duì)原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以得出哪些推測(cè)？

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