下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是（ �。�
A． 分子可分，原子不可分
B． 分子間有間隔，原子間沒有間隔
C． 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
D． 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
科目：初中化學 來源： 題型：
一種溶液里可能含有NO
、Cl－、CO
、SO
四種陰離子之中的一種或幾種，取少量這種溶液分別盛放于兩支試管中，進行如下實驗：
(1)向第一個試管中加入BaCl2溶液時生成白色沉淀；
(2)向第二個試管中逐滴加入稀硝酸時，溶液生成無色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，繼續(xù)加入稀硝酸使溶液顯酸性時，再加入硝酸鋇溶液不產(chǎn)生沉淀。
據(jù)實驗推斷：溶液中肯定不含有________離子，肯定含有__________離子，可能含________離子。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是a、b、c、四種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下表是這些固體物質(zhì)在部分溫度時的溶解度。
| NaCl | KCl | NH4Cl | KNO3 | |
| 10 ℃ | 35.8 g | 31.0 g | 33.3 g | 20.9 g |
| 60 ℃ | 37.3 g | 45.5 g | 55.2 g | 110.0 g |
根據(jù)圖表信息判斷下列說法正確的是( )。
A．圖中a曲線表示KNO3的溶解度曲線
B．b的溶解度小于a的溶解度
C．要從a與d的混合物中得到a，通常采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法
D．KCl的不飽和溶液由60 ℃降溫至10 ℃時變成飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋，不正確的是（ �。�
A． 水結(jié)成冰，水分子間的間隔變小
B． 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子間隔受熱變大
C． 氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
D． 我們能聞到二氧化硫的刺激性氣味，是因為分子在不斷運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
對前面的現(xiàn)象作出的微觀解釋，其中錯誤的是（ ）
A． 用水銀溫度計測量體溫﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣溫度升高，原子間隔變大
B． “酒香不怕巷子深”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子在不斷的運動
C． 空氣可以不斷被壓縮到自行車輪胎中﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子變小
D． 一個水分子質(zhì)量為2.9889×10﹣26kg﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子質(zhì)量很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松；檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒…．”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質(zhì)有（ �。�
①分子的質(zhì)量很小
②分子之間有間隔
③分子是不斷運動的
④不同分子性質(zhì)不同．
A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 ．
（2）在符號①Fe3+ ②H2O2③SO42﹣ 中，表示陽離子的是 ；①和③形成化合物的化學式是 ．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖：
①A、B、C中表示混合物的是 （填序號）．
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是 ．
③變化中“ ”和“ ”的個數(shù)比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小蘭通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是（ ）
A．反復多次實驗查找原因
B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功
C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水
D．查找實驗裝置是否漏氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框
架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。
（1）二氧化碳過量排放會導致______________________（填序號）
A.溫室效應 B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧層空洞
（2）為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應生成甲醇。反應的化學方程式為：CO2+3H2=X
+H2O,則X（甲醇）的化學式為________________
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