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物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?甲和乙兩位同學按下面的步驟進行探究:

(1)提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設計并進行實驗:甲同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為:
甲同學的實驗:
 

乙同學的實驗:
 

②實驗結(jié)論:
甲同學認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
乙同學認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等.
③你認為
 
的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:
 

④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:
a.
 
;
b.
 
;
c.
 
考點:質(zhì)量守恒定律的實驗探究
專題:科學探究
分析:(2)①根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵以及碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行解答;
③根據(jù)驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進行解答;
④根據(jù)化學反應的過程實際上是原子的重新組合過程,原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類不會增減進行解答.
解答:解:(2)①鐵和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,所發(fā)生的化學反應方程式分別為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
③驗證質(zhì)量守恒定律時,若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進行,所以甲的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了;故填:甲;B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了;
④化學反應的過程實際上是原子的重新組合過程,原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類不會增減,所以在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等.故答案為:a.在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變;b.原子的數(shù)目沒有增減;c.原子的質(zhì)量也沒有改變.
點評:本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列做法符合科學道理的是( 。
A、用純堿制取少量燒堿
B、用大量亞硝酸鈉(NaNO2)腌漬食品
C、用工業(yè)酒精兌制白酒
D、用膽礬對飲用水殺菌消毒

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在實驗室制取某種氣體時,該氣體既能用排水集氣法收集,又能用向上排空氣法收集.由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),只用無色酚酞及相互反應就能區(qū)別開來的是( 。
A、NaOH   HCl   H2SO4
B、NaOH   HCl   NaCl
C、NaNO3   HCl   NaCl
D、NaOH   Ba(OH)2  NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子、原子的角度看,化學變化是創(chuàng)造新分子的基礎.圖中●、○分別表示不同元素的原子,圖中表示的反應與實際相符的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求寫出化學式或化學符號
(1)氦氣
 
;(2)氮氣
 
;(3)2個氫原子
 
;(4)3個二氧化硫分子
 
;(5)鈉離子
 
;(6)+3的鐵元素
 
;(7)氯離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖的裝置來收集氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
收集二氧化碳時,氣體應該從
 
(a或b)端進入集氣瓶,收集氫氣時,氣體應該從
 
(a或b)端進入集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

聯(lián)合國環(huán)境署確定2008年世界環(huán)境日的主題為“戒除嗜好,面向低碳經(jīng)濟”.為了配合這一主題和結(jié)合我市節(jié)能減排、生態(tài)市建設等中心工作的宣傳,我們提出了治理酸雨的下列措施,你認為其中不妥的是( 。
A、大力推廣汽車使用乙醇汽油
B、建議環(huán)保部門加強對工廠廢氣的檢測
C、減少排放二氧化硫和氮的氧化物的量
D、嚴禁居民使用煤炭不清潔燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別二氧化碳和氮氣的方法,最合理簡便的方法是( 。
A、將兩種氣體分別通入澄清石灰水
B、將燃著的木條伸入兩種氣體中
C、將兩種氣體通過灼熱的氧化銅粉末
D、比較分子質(zhì)量大小

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