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硫酸銅和硫酸鈉固體混合物20g和100g8%氫氧化鈉溶液恰好完全反應,回答下列問題:
(1)固體中硫酸銅的質(zhì)量.
(2)求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:先算出氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量,然后寫出化學方程式并計算出硫酸銅的質(zhì)量、硫酸鈉的質(zhì)量和氫氧化銅沉淀的質(zhì)量,然后計算質(zhì)量分數(shù).
解答:解:
(1)氫氧化鈉的質(zhì)量=100g×8%=8g,
設需硫酸銅的質(zhì)量是x,生成的氫氧化銅的質(zhì)量是y,生成的硫酸鈉的質(zhì)量是z.
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
160     80     142      98
 x      8g      y       z
160
x
=
80
8g
=
142
y
=
98
z

x=16g,y=14.2g,z=9.8g
(1)固體中硫酸銅的質(zhì)量為16g
(2)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為:20g-16g=4g
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:
4g+14.2g
20g+100g-9.8g
×
100%≈16.5%
答案:
(1)固體中硫酸銅的質(zhì)量為16g;
(2)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.5%.
點評:有關(guān)反應后所得溶液的質(zhì)量的計算是初中化學計算的一個重點內(nèi)容,其計算方法一般是:反應后所得溶液的質(zhì)量=所加入的所有物質(zhì)的總質(zhì)量-生成沉淀的質(zhì)量-生成氣體的質(zhì)量.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

乳酸(化學式為C3H6O3)是近年來人們研究的熱點之一,因為它在醫(yī)藥、食品等領(lǐng)域有廣闊的應用前景.下列關(guān)于乳酸的說法正確的是( 。
A、乳酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、乳酸由12個原子構(gòu)成
C、乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1:2:1
D、乳酸由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.
【提出猜想】
1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣.
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸 氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可吸收CO2和水分.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑.
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有
 
.B中變化的化學方程式為
 

(2)裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液(吸收CO2),裝置D中的藥品為濃硫酸.
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是
 
; 寫出E中的一個反應化學方程式
 

【實驗結(jié)論】猜想
 
正確.
【實驗反思】經(jīng)過討論,同學們將上圖中裝置C-H進行了簡化,只用如圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為
 
,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是
 
.最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)地球上總水儲量雖然很大,但
 
卻很少,所以我們要愛護水資源,一方面要
 
,另一方面要防治
 

(4)元素是具有相同
 
(即核內(nèi)
 
數(shù))的一類原子的總稱.不同元素的本質(zhì)區(qū)別在于其原子的核內(nèi)
 
不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

Ⅰ.請根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學方程式為
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母).
(3)實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
 

(4)實驗室收集二氧化碳時,驗滿的方法是
 

Ⅱ.通過一年的化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水  B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫   E.
 

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱  ①
 
 
;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是
 
,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式
 
KClO3
  △  
.
 
 
KCl+
 
O2
 
C2H4+
 
O2
點燃
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,回答以下問題:
(1)碘原子的核電荷數(shù)為
 

(2)圖中除碘元素外,共表示
 
種元素.
(3)碘元素的化學性質(zhì)與下列
 
(填字母)元素的化學性質(zhì)最相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號表示:①鐵元素
 
 ②氫氣
 
 ③鈉離子
 

寫出符號中數(shù)字的意義3H2SO4:“3”表示
 
“2”表示
 
“4”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今有N2、O2、H2、CO、CO2、CH4六種氣體,進行如下實驗
(1)六種氣體中:B是
 
; E是
 

(2)寫出下列燃燒的化學方程式:
①A燃燒
 
;
②澄清石灰水出現(xiàn)沉淀
 

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