分析 (1)豆類食物中含有的鐵,是指鐵元素;
每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷;
(2)根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成可以書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式;
(3)根據(jù)微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題;
每個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷,每個(gè)氯離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷.
解答 解:(1)①中的“鐵”可以表示為Fe;
②中的“鎂離子”可以表示為Mg2+.
故填:Fe;Mg2+.
(2)若“
”表示一個(gè)氮原子,則“
”表示1個(gè)氮分子,可以表示為N2.
故填:N2.
(3)圖一中X=2+8+1=11,圖二中,氯原子得到1個(gè)電子,Y=7+1=8,由圖三可知,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)目有密切的關(guān)系,構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,可以表示為Na+、Cl-.
故填:11;8;失;最外層電子;Na+、Cl-.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 濾液中一定含有硫酸亞鐵 | |
| B. | 濾液中一定不含硫酸銅 | |
| C. | 濾出的固體中一定含有銅和鐵,可能含鎂 | |
| D. | 濾液中一定含有硫酸鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| 事實(shí) | 解釋 | |
| A | 裝有相同體積空氣和水的注射器,空氣容易壓縮 | 氣體分子之間的間隔大于液體 |
| B | 氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
| C | 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 | 分子在不停地運(yùn)動(dòng) |
| D | 溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子本身的大小發(fā)生了改變 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 熱脹冷縮----分子大小隨溫度改變而改變 | |
| B. | 酒香不怕巷子深----分子不斷運(yùn)動(dòng) | |
| C. | 食物腐敗---分子發(fā)生了改變 | |
| D. | 糖是甜的,醋是酸的----不同分子性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白煙,說(shuō)明生成物是固體 | |
| B. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒,生成水和二氧化碳,該物質(zhì)只由碳、氫兩種元素組成 | |
| C. | 某液體中加入肥皂水后,表面有浮渣,該液體可能是硬水 | |
| D. | 將可樂(lè)中冒出的氣泡導(dǎo)入石灰水,石灰水出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明可樂(lè)中溶解有CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
| 甲同學(xué) | 乙同學(xué) | 丙同學(xué) | 丁同學(xué) | |
| 所取石灰石樣品的質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
| 加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
| 剩余固體的質(zhì)量(g) | 6.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 墻內(nèi)開(kāi)花,墻外可嗅到花香,因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng) | |
| B. | 25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中,是因?yàn)榉肿又g有間隙 | |
| C. | 水沸騰時(shí)掀起壺蓋,是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度升高而增大 | |
| D. | 水通電后生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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