把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,稱量剩余物質(zhì)量為9.48克,求①生成氧氣的質(zhì)量;②剩余物質(zhì)各是什么?質(zhì)量分別是多少克?
【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算.
【專題】有關化學方程式的計算.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體混合物減少的質(zhì)量即生成的氧氣質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應的化學方程式列式計算出反應生成的KCl質(zhì)量進而可得二氧化錳的質(zhì)量;
【解答】解:①由質(zhì)量守恒定律,所制得氧氣的質(zhì)量為13.32g﹣9.48g=3.84g
②設生成的氯化鉀質(zhì)量為x,
2KClO3![]()
2KCl+3O2↑
149 96
x 3.84g
![]()
,
x=5.96g
由于反應后的固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物,故二氧化錳的質(zhì)量是9.48g﹣5.96g=3.52g.
答:①所制得氧氣的質(zhì)量為3.84g;②9.48g固體中含有氯化鉀和二氧化錳,其質(zhì)量分別是5.96g和3.52g;
【點評】本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題:
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(1)儀器②的名稱是 。
(2)用①②③組合可制備CO2,寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 。
(3)收集CO2應選用裝置 (填“④”或“⑤”)
(4)利用圖⑥所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質(zhì),先加入足量氫
氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”),反應方程式為___________;再加入足量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》).詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是( 。
A.分子很小 B.分子有質(zhì)量
C.分子間有間隔 D.分子在不斷地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作能達到預期目的是( 。
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用向下排空氣法收集純凈的氫氣
C.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
D.用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請回答:可燃物燃燒需要同時滿足的條件是: 、 .
以上反映出白磷具有的物理性質(zhì): 、 (答兩點即可).
實驗完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請解釋該現(xiàn)象 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
比較、分析、歸納是化學學習的有效方法.已知化學反應
①Zn+Cu(NO3)═Zn(NO3)2+Cu
②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2
④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn):上述四個反應均屬于基本反應類型中的 反應;反應③中的Cl2和④中的Br2所含元素的化合價都從反應前的 變成反應后的 價.
(2)分析反應①和②,可以得出Zn、Cu、Ag的活動性由強到弱的順序是Zn>Cu>Ag,判斷這三種金屬活動性順序的依據(jù)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某廢舊金屬中含有銅、金(Au)和鎳(Ni),回收Au并制備CuSO4·5H2O晶體的流程如下:
下列說法正確的是:
A.反應1的生成物為H2O
B.操作1和操作2用到的玻璃儀器為漏斗、燒杯和玻璃棒
C.三種金屬的金屬活動性順序為:Cu >Ni>Au
D.反應2的化學方程式為:2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O
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