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3．下列符號的“2”各表示什么意義
（1）H21個氫分子中含有2個氫原子； 
（2）H2O1個水分子中含有2個氫原子；
（3）2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2； 
（4）2O氧原子的個數(shù)為2．

分析 （1）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
（2）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
（3）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)．
（4）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．

解答 解：（1）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子．
（2）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2O中的“2”表示1個水分子中含有2個氫原子．
（3）標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數(shù)為2．
（4）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2O中的“2”表示氧原子的個數(shù)為2．
故答案為：（1）1個氫分子中含有2個氫原子；（2）1個水分子中含有2個氫原子；（3）一氧化碳分子的個數(shù)為2；（4）氧原子的個數(shù)為2．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．從科學的角度來看，下列說法或做法正確的是（　�。�
A．自然界的水資源很豐富，可隨心所欲用水
B．進入古井前，應先做燈火試驗
C．塑料袋使用方便經(jīng)濟，應大力生產(chǎn)
D．炒菜前油鍋著火時，立即用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（　�。�
A．分子可分，而原子是最小的粒子，不可再分
B．離子就是指帶電的原子
C．分子既能構(gòu)成單質(zhì)，也能構(gòu)成化合物
D．相同的原子不可能構(gòu)成不同的分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．有SO2和SO3兩種硫的氣態(tài)氧化物：
（1）若二者質(zhì)量相等，則兩種氣體中所含氧元素的質(zhì)量比為5：6：
（2）若兩種氣體所含氧元素的質(zhì)量相等，則兩種氣體的質(zhì)量比為6：5；
（3）若兩種氣體分子中所含氧原子個數(shù)相等，則兩種氣體的分子個數(shù)比為3：2；
（4）若兩種氣體的分子個數(shù)相等．則兩種氣體氧元素的質(zhì)量比為2：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是（　�。�
A．20%的蔗糖溶液
B．把40g蔗糖全部溶解在210g水中所配成的溶液
C．150g溶液中含有27g蔗糖
D．把xg水加入到xg30%的蔗糖溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物  ⑤是Cu與Fe2O3的混合物   ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
水CuSO4遇水變藍；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號）．

（2）在甲同學實驗結(jié)論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組（填序號）．
（3）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因為一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中．
【反思評價】戊同學指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？
在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉（或用塑料袋等收集）．
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列含硫元素的物質(zhì)中，硫元素的化合價最高的是（　�。�
A．SO2B．H2SO4C．SD．Na2SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)與足量的稀硫酸反應后仍有固體物質(zhì)存在的是（　�。�
A．鋅B．氧化鐵C．氫氧化銅D．碳酸鋇

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．2008北京奧運會火炬設計具有濃烈的中國特色，設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸，用源于漢代的漆紅色繪制出祥云圖案，高雅華麗、內(nèi)涵厚重．火炬長72厘米，重985克，燃料為丙烷（C3H8），燃燒的火焰顏色為亮黃色，在強光和日光情況下均可識別和拍攝，燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水蒸氣．火炬外形制作材料為可回收的鋁合金環(huán)保材料，火炬的下半部噴涂高觸感橡膠皮革漆，手感舒適不易滑落，這是首次創(chuàng)造性的在奧運火炬上使用這一材料．根據(jù)以上材料回答下列問題：
①在該火炬材料中，屬于金屬材料的是鋁合金．
②請寫出丙烷在空氣中燃燒的化學方程式C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
③用丙烷作奧運會火炬燃料的優(yōu)點是無污染（寫一條）．

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