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現(xiàn)有下列試劑：①蒸餾水；②AgNO3溶液；③BaCl2溶液；④稀HNO3，欲檢驗(yàn)硝酸銀固體中是否含有少量可溶性鹽酸鹽雜質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是（　　）
A、①④B、②④C、①②D、①②③
考點(diǎn)：證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽
專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：檢驗(yàn)硝酸銀固體中是否含有少量可溶性鹽酸鹽雜質(zhì)，可利用硝酸銀能與鹽酸鹽溶液反應(yīng)生成不溶于酸的氯化銀白色沉淀，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：檢驗(yàn)硝酸銀固體中是否含有少量可溶性鹽酸鹽雜質(zhì)，可利用硝酸銀能與鹽酸鹽溶液反應(yīng)生成不溶于酸的氯化銀白色沉淀，首先應(yīng)取樣品溶于蒸餾水形成溶液，硝酸銀能與鹽酸鹽溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，再滴加稀硝酸，若沉淀不消失，說(shuō)明硝酸銀固體中含有少量可溶性鹽酸鹽雜質(zhì)．
故應(yīng)選用的試劑是①④．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，靈活運(yùn)用鹽酸鹽的檢驗(yàn)方法（與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于酸的氯化銀白色沉淀）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述中，正確的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中不能再分的一種微粒
B、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C、離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D、原子得到電子后變成陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（　�。�
A、提倡雙面使用紙張
B、推廣使用一次性竹筷
C、提倡使用太陽(yáng)能熱水器
D、推廣使用公共自行車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

本節(jié)教材中有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：在瓶底鋪一層沙子的錐形瓶中，放入一小塊白磷，密封后稱出質(zhì)量，然后稍加熱點(diǎn)燃白磷，冷卻后重新稱量．當(dāng)瓶子冷卻到室溫后打開瓶塞，會(huì)感到比平時(shí)費(fèi)力，這是什么原因？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)空氣的成分回答：
（1）空氣是制造氮肥的原料，說(shuō)明空氣中含有
 

（2）酥脆食品在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有
 

（3）小白鼠在密閉空氣中能存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 

（4）盛有澄清石灰水的試劑瓶在空氣中放置一會(huì)，內(nèi)壁形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將N2、CO、CO2、H2混合氣依次通過(guò)過(guò)量的下列物質(zhì)：灼熱的碳層、灼熱CuO、濃H2SO4（具有吸水能力）剩余氣體是（　�。�
A、CO和H2
B、N2
C、H2O和N2
D、N2和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，結(jié)果所得溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因有（　�。�
A、氫氧化鈉固體保存不當(dāng)已經(jīng)潮解變質(zhì)
B、用托盤天平稱量氫氧化鈉時(shí)藥品與砝碼位置放反了
C、用托盤天平稱量氫氧化鈉時(shí)沒有在玻璃器皿中稱量
D、用量筒量取水時(shí)，俯視水面刻度讀取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
實(shí)驗(yàn)：

操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉，均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁
④安全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
數(shù)據(jù)處理：參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為
 
g，氧元素質(zhì)量為
 
g．
結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果得知，原假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鈣片的主要成分是碳酸鈣．為測(cè)定其碳酸鈣的含量，取10片鈣片放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前燒杯+稀鹽酸總質(zhì)量10片鈣片的總質(zhì)量反應(yīng)后燒杯+剩余物的總質(zhì)量
85克8克89.7克
計(jì)算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．
（2）10片鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量．

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