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13．某些化學(xué)試劑可用于凈水，水處理過程中常用到的一種無機(jī)高分子混凝劑，它的化學(xué)式為A12（OH）nC1m•yH2O，式中m等于（　　）
A．3-nB．6-nC．6+nD．3+n

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合A12（OH）nC1m•yH2O的化學(xué)式進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：A12（OH）nC1m•yH2O帶y個結(jié)晶水，去掉結(jié)晶水為：A12（OH）nC1m，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，鋁元素的化合價為+3價，氫氧根的化合價為-1價，氯元素與金屬元素形成化合物時，常顯-1價，則（+3）×2+（-1）×n+（-1）×m=0，故m=6-n．
故選B．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在化學(xué)實驗室開放日，陳老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對氣體展開了一系列探究；
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜  想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳或氧氣把氣體通入澄清的石灰水中或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入試管中石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳或帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣
產(chǎn)生此氣體的反應(yīng)文字表達(dá)式可能是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號），收集純凈氣體的裝置是D（或E）；

（3）如用F裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）如果某氣體只能用D裝置收集，則該氣體具備的物理性質(zhì)是：密度比空氣大、能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．金屬材料在生活生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛，請你用所學(xué)的知識回答下列問題：
（1）自行車鋼架通常會噴上一層油漆，目的是：隔絕氧氣和水；
（2）自行車中也會用到金屬銅，濕法煉銅時，將金屬鐵放入硫酸銅溶液中，把銅置換出來，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗盒中有7種沒有標(biāo)簽的溶液，老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些溶液．
（1）調(diào)查研究：①實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2  NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液．
②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．③研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進(jìn)行鑒別． 這樣的組合共有一組．
（2）提出假設(shè)：同學(xué)們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：
溶液BCD
加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生無明顯變化
實驗結(jié)論：C是Na2CO3溶液．
第二步：依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實驗，其中夾持固定裝置已略去．從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．實驗結(jié)論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經(jīng)過上述三步實驗，同學(xué)們認(rèn)為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程，進(jìn)行了全面反思．
①老師指出：實驗結(jié)論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH
溶液；其鑒別方法是取1支試管，加入少量的D溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．若溶液變紅，則D溶液為氫氧化鈉溶液，第5種溶液為氯化鈉溶液；若溶液無明顯變化，則D溶液為氯化鈉溶液，第5種溶液為氫氧化鈉溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液．請完成右邊實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．為了探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗：收集一燒瓶CO2氣體，注入氫氧化鈉溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如圖所示）．請回答：
（1）甲同學(xué)可以觀察到的實驗現(xiàn)象為氣球膨大
（2）觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象后，甲認(rèn)為CO2能夠與氫氧化鈉反應(yīng)．乙同學(xué)針對甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑．乙質(zhì)疑的依據(jù)是二氧化碳能溶于水．
（3）根據(jù)乙的質(zhì)疑，甲同學(xué)需要再進(jìn)行怎樣的實驗才能證明上述實驗中CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．用清水代替氫氧化鈉溶液做對照試驗，如果氣球膨大程度沒有氫氧化鈉這組大，則說明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．（或向燒瓶內(nèi)滴加稀鹽酸，如果有氣體冒出，則說明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．

（1）丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8；
（2）該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．香椿被稱為“樹上蔬菜”，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請你計算：
（1）皂甙由三種元素組成；
（2）皂甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為27：4．
（3）207g皂甙中有多少克碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．讀圖，回答下列問題

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②錐形瓶．
（2）實驗室可以用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B．反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是E（填序號）．若將該氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．加碘鹽B．汽水C．澄清石灰水D．氮氣

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同步練習(xí)冊答案