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13．在化學反應中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生了變化的反應就是氧化還原反應．例：2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl，反應前后，Na、Cl的化合價發(fā)生了變化，該反應是氧化還原反應．根據(jù)化合價是否變化分析，下列反應屬于氧化還原反應的是（　�。�
A．3H2+N2═2NH3B．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C．CaO+H2O═Ca（OH）2D．3NO2+H2O═2HNO3+NO

分析 根據(jù)習題中信息可知元素的化合價發(fā)生了變化的反應是氧化還原反應，則若在反應中各元素的化合價都沒有變化，則不屬于氧化還原反應．

解答 解：A、H元素的化合價從0升高到+1價，N元素的化合價從0價降低到-3價，有化合價的變化，屬于氧化還原反應；
B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑反應中H、Cl、Ca、O、C中化合價都沒有變化，則不屬于氧化還原反應；
C、CaO+H2O═Ca（OH）2反應中H、Ca、O中化合價都沒有變化，則不屬于氧化還原反應；
D、N元素的化合價從+4價，一部分降低到+2價，一部分升高到+5價，有化合價的變化，屬于氧化還原反應．
答案：AD．

點評 本題屬于信息習題，學生應能利用信息結(jié)合化合價的判斷來分析反應類型的判斷，注意知識的靈活使用來解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程的重要環(huán)節(jié)，為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由盛有氧氣的集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：（1）某同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其他現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是收集到的氧氣不純、鐵絲有銹．
（2）為了找出“鐵絲”在純氧氣中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設和驗證方法有：
假設1鐵絲中含碳引起的，
驗證方法1取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲；分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象；
假設2所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射，
驗證方法2同時取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．向水中滴入紫色石蕊試液，再通入二氧化碳，然后加熱，溶液顏色的變化是（　　）
A．先變藍后變紫B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅D．先變紅后變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．運用學過的化學知識填空：
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．我國淡水資源有限，所以我們要節(jié)約用水，寫出一條生活中的節(jié)水措施利用洗菜水澆花．
（2）化石燃料主要包括煤、石油 和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）若裝白磷的儲罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火．其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕氧氣．
（4）工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為Al2O3$\frac{\underline{\;\;\;通電\;\;\;}}{冰晶石}$4Al+3O2↑，該反應屬于基本反應類型中的分解反應．
（5）燒堿和濃硫酸都能用作某些氣體的干燥劑．原因是燒堿濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列裝置所示的實驗中，不合理的是（　�。�
A．
量取9.3mL稀鹽酸
B．
用過氧化氫溶液與二氧化錳制取少量的氧氣
C．
檢查裝置氣密性
D．
排水法收集氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題．
（1）碳酸鈣相對分子質(zhì)量為100．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．．
（3）成年人每天應該攝入大約1000毫克鈣，假設有60%的鈣從該鈣片中攝入，成年人每天應食用1片該鈣片．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學方程式I
表中，化學方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下用250mL 集氣瓶設計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次．

【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b．現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
上述反應化學表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去．取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%．
【實驗反思】
（1）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）用元素符號或化學式表示
①二氧化硫分子SO2；             
②3個鈣離子3Ca2+；
③2個氮原子2N；                
④4個亞鐵離子4Fe2+；
⑤保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子CO2；
⑥過氧化氫的化學式H2O2；
⑦標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
⑧硫酸鈉中的陰離子S${{O}_{4}}^{2-}$；
（2）寫出①②化學符號的含義，并按要求完成③④．
①2N2個氮原子；
②CO32-一個碳酸根離子；
③ 的離子符號Al3+；
④$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義氧化鎂中鎂元素顯示+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關于該實驗的敘述正確的是（　　）
A．浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍B．粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止
C．實驗過程中裝置內(nèi)會出現(xiàn)大量氣泡D．能驗證二氧化碳的密度比空氣大

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