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下列四種制氧氣的方法中屬于物理變化的是（　�。�
A、電解水制取氧氣
B、氧化汞分解制氧氣
C、過氧化氫分解制氧氣
D、分離液態(tài)空氣制氧氣
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、電解水能生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化．錯(cuò)誤；
B、氧化汞分解制氧氣，屬于化學(xué)變化．錯(cuò)誤；
C、分解過氧化氫能生成水和氧氣，屬于化學(xué)變化．錯(cuò)誤．
D、分離液態(tài)空氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)．
（1）科學(xué)家預(yù)言，氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，依據(jù)圖請(qǐng)你寫出獲取氫氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入生石灰（CaO），在氧氣參與反應(yīng)和高溫的條件下，用來吸收SO2，只生成硫酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是
 
（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O）  B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O）  D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義．根據(jù)他們描述的內(nèi)容，判斷他們所指的化學(xué)方程式是（　　）
A、4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
B、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
C、2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
D、2NO+O2═2NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A、二氧化碳與水反應(yīng)
B、加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳
C、“干冰”升華成二氧化碳
D、加熱碳產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的說法不科學(xué)的是（　�。�
A、硬水是混合物
B、水是取之不盡，用之不竭的
C、水是一種化合物
D、水被污染后，會(huì)給人類造成災(zāi)難

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗名，化學(xué)名稱和化學(xué)式相吻合的是（　�。�
A、純堿、氫氧化鈉、NaOH
B、生石灰、氧化鈣、CaO
C、石灰石、氫氧化鈣、Ca（OH）2
D、熟石灰、碳酸鈣、CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用托盤天平稱量6.2g食鹽時(shí)，若指針偏向左邊，則應(yīng)（　　）
A、在左盤增加稱量物
B、移動(dòng)游碼使天平平衡
C、減少左盤上的食鹽
D、增加砝碼使天平平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖示“錯(cuò)誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�
A、--失火
B、--造成試劑污染或沾污滴管
C、--讀數(shù)比實(shí)際值偏大
D、--試管炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型
（1）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣：
 

（2）高錳酸鉀受熱分解：
 

（3）過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣：
 

（4）鐵絲燃燒：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案