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如圖所示，X為一種純凈氣體，玻璃管A中盛放的黑色固體可能由木炭粉、氧化銅中的一種或幾種組成，根據(jù)需要，加熱時(shí)也可以用酒精噴燈．

①若X為O2．A中盛放一種黑色物質(zhì)，觀察到A中黑色固體逐漸變少，B中無(wú)變化，C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則A為    ，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
②若A中的物質(zhì)為氧化銅，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中它變?yōu)榧t色．B中無(wú)變化．C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則X可能是    ，從環(huán)保角度看你認(rèn)為下圖實(shí)驗(yàn)需改進(jìn)的措施是    ；
③若A中物質(zhì)出現(xiàn)紅色，B中物質(zhì)變藍(lán)，C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則X中肯定含有    元素（填元素符號(hào)）：A中盛放的物質(zhì)是    ，寫(xiě)出A中反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式    ．
【答案】分析：澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳；無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，說(shuō)明反應(yīng)生成了水；黑色粉末變紅色，說(shuō)明黑色氧化銅被還原；據(jù)此對(duì)A組成進(jìn)行推斷．
解答：解：①澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳，木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳．C中化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O  
②A中黑色物質(zhì)為氧化銅變成紅色，說(shuō)明氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)，無(wú)水硫酸銅不變藍(lán)色，說(shuō)明沒(méi)有水生成，C中石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，則氣體X可能是一氧化碳；一氧化碳有毒，不能排放到空氣中，故可用點(diǎn)燃法除去；
③A中變紅，B中變藍(lán)說(shuō)明有水生成，C中出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，可知?dú)怏wX中一定含有H元素，X為純凈氣體，說(shuō)明X為氫氣，A中盛放的物質(zhì)一定含有氧化銅，因?yàn)樯晌镏杏卸趸迹蔄中還含有木炭，反應(yīng)的方程式為：H2+CuOCu+H2O或C+2CuO2Cu+CO2↑
故答案為：
木炭；   CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O   一氧化碳；  點(diǎn)燃尾氣；H；   木炭和氧化銅的混合物；H2+CuOCu+H2O或C+2CuO2Cu+CO2↑
點(diǎn)評(píng)：分析所觀察到現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確判斷，然后把可能的結(jié)果進(jìn)行組合，這是解答本題的基本思路．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的鹽酸溶液，瓶上標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)與小禹同學(xué)一起解答下列問(wèn)題：
（1）用50mL鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸溶液的質(zhì)量為
 

（2）小禹同學(xué)想利用剛配制好的鹽酸溶液測(cè)定某碳酸鹽（MCO3）樣品的純度：取20g該不純的碳酸鹽粉末（所含有的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)．也不溶解于水），再取剛配制好的鹽酸溶液50g混合，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾，將濾液蒸干，得到粉末狀固體質(zhì)量為20.8g．
①鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②利用已知條件求解反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量（x）的比例式為
 

③該碳酸鹽的純度為
 

④若反應(yīng)后的溶液只含一種溶質(zhì)，向反應(yīng)后所得溶液中加入38.7g水，則此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達(dá)．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來(lái)，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請(qǐng)你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來(lái)除去水垢？（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請(qǐng)寫(xiě)出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量
 
（填“相等”、“不相等”或“無(wú)法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)對(duì)反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 43.6 待測(cè)數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①上表中的”待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因?yàn)闈恹}酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進(jìn)行洗氣．
①不純氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；在擦眼鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了一些綠色物質(zhì)，他通過(guò)查閱資料知道：該物質(zhì)為銅銹，俗稱(chēng)“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
【提出問(wèn)題】：銅是在什么條件下銹蝕的呢？
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中的水、
 
和
 
三種物質(zhì)共同作用的結(jié)果．
【實(shí)驗(yàn)探究】：借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小林設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
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①實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)
 
（填字母編號(hào)）試管中的光亮銅片最先生銹．
②從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，A實(shí)驗(yàn)是多余的，他只考慮了水這個(gè)單一條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為
 
．
③D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為
 
；從D試管的實(shí)驗(yàn)中，獲得的結(jié)論是
 
．
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】：我認(rèn)為小林設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確結(jié)論，還要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（可圖示）：
 

【應(yīng)用與拓展】
①寫(xiě)出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
；
②小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器（一個(gè)是純銅做的，一個(gè)是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請(qǐng)你說(shuō)明理由．
 
．
（2）已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．
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I．試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)：
D的化學(xué)式為
 
，X的化學(xué)式為
 
．
II．寫(xiě)出反應(yīng)①和③的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型：
①
 
，基本類(lèi)型為
 
；
③
 
，基本類(lèi)型為
 
．
III．反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
，請(qǐng)舉出該反應(yīng)的一種用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤處，并寫(xiě)出（或在答題卷上畫(huà)出正確圖并用字母標(biāo)注上哪一個(gè)裝置）改正方法
裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞
裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞

（2）裝置F的作用是
防止空氣中二氧化碳進(jìn)入對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾
防止空氣中二氧化碳進(jìn)入對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾
．
（3）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
0.8
0.8
g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4CxHy+（4x+y）O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4xCO2+2yH2O
4CxHy+（4x+y）O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4xCO2+2yH2O
（化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù)）
（4）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
偏大
偏大
（ 填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有
試管（或酒精燈）
試管（或酒精燈）

（填一種），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的
E
E
（填裝置序號(hào)），理由是
該實(shí)驗(yàn)要預(yù)先在集氣瓶底部留一些水（或收集的氧氣較純）
該實(shí)驗(yàn)要預(yù)先在集氣瓶底部留一些水（或收集的氧氣較純）
．
（4）小郭發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小郭以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）． 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
Ⅰ 1.2g    
Ⅱ x CuO   0.5g  
Ⅲ 1.2g MnO2  0.5g  
①Ⅱ中x的值應(yīng)為
1.2g
1.2g
．
②上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
生成等體積的氧氣所需時(shí)間
生成等體積的氧氣所需時(shí)間
．

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