| A、食用添加小蘇打焙制的糕點(diǎn) |
| B、用霉變的米喂養(yǎng)家畜 |
| C、食用甲醛浸泡過的魷魚 |
| D、飲用工業(yè)酒精勾兌的白酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| 化學(xué)方程式 | 反應(yīng)的基本類型 | |||||
| A | 4Fe+3O2
| 化合反應(yīng) | ||||
| B | 2KClO3
| 分解反應(yīng) | ||||
| C | CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O | 復(fù)分解反應(yīng) | ||||
| D | | 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、用活性炭吸附、過濾水中的雜質(zhì) |
| B、高粱、玉米等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得乙醇 |
| C、打開盛放濃鹽酸的瓶蓋,瓶口上方出現(xiàn)白霧 |
| D、濃硫酸敞口放置在空氣中,質(zhì)量增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、炒菜時(shí)加點(diǎn)“鹽”,是指食鹽;蒸饅頭時(shí)放點(diǎn)“堿”,是指純堿,它屬于鹽 |
| B、抽油煙機(jī)能排凈油煙是利用了氣體流速越大,氣壓越大的原理 |
| C、塑料直尺與毛發(fā)摩擦后能吸引碎屑,說明摩擦后的直尺帶電 |
| D、用碳素墨水書寫的資料可長期保存,這是利用了碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、50g19.6%的稀硫酸與足量的金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量: |
| B、硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系: |
| C、根據(jù)鐵的含碳量,將其分成生鐵和鋼: |
| D、物質(zhì)形成溶液的pH: |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、用溫度計(jì)代替玻璃棒進(jìn)行攪拌 |
| B、鎂條在盛有鹽酸的試管中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙 |
| C、鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色固體 |
| D、為使配制更為準(zhǔn)確,在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、摩爾是國際科學(xué)界建議采用的一種物理量 |
| B、摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡稱摩,符號(hào)為mol |
| C、22.4LO2中所含氧氣分子計(jì)量為1摩爾 |
| D、1mol氧含6.02×1023個(gè)O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A、大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念 |
| B、杜絕“長明燈”、“長流水”現(xiàn)象,節(jié)約每一度電,每一滴水 |
| C、研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實(shí)現(xiàn)低碳排放的有效措施 |
| D、平時(shí)家里不用的廢紙片、塑料袋、易拉罐都做成了精美的手工藝品 |
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