科目：初中化學 來源： 題型：
下列設計的實驗方案中（括號中為方法或試劑），你認為可行的是（ ）
A．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲）
B．鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點燃）
D．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）
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科目：初中化學 來源： 題型：
“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質而被科學家追捧，它是指當氣壓和溫度達到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關“超臨界水”的說法正確的是
A．它是混合物 B．它是一種不同于水的物質
C．它的分子之間有間隔 D．它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
如右圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
①試管內(nèi)液面上升 ②試管內(nèi)溶液變紅 ③試管內(nèi)液面不上升 ④試管內(nèi)溶液變藍
⑤試管內(nèi)溶液不變色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
按右圖進行實驗，有關說法及分析不正確的是
A、烘干的木炭粉末與CuO 粉末須混合均勻
B、網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度
C、可觀察到澄清石灰水變渾濁
D、產(chǎn)生的氣體一定沒有CO
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科目：初中化學 來源： 題型：
某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6。
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。
（1）甲裝置中反應的化學方程式是 。
（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：開啟彈簧夾 、關閉彈簧夾，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是 .
（3）關閉K1，打開K2,K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH 計測得如下數(shù)據(jù)：
分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積 （填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁裝置中溶液的總體積。
（4）實驗中，乙裝置的作用是 。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會 。
實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。
（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是 (填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是 。
【結
論與反思】
由實驗一、二分析，你認為二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是 。（寫一條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如下圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A ；B 。
（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式 。
（3）寫出物質C與過氧化鈉（Na2O2）反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式
。
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