Question

下列圖象與對應的操作相符的是（　�。�

• A、
  將鎂片和鐵片（均足量）分別與等質量、等濃度的稀硫酸混合
• B、
  用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
• C、
  實驗室用一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
• D、
  等質量的鋅、鐵分別與足量等濃度的稀鹽酸混合

Answer 1

考點：金屬的化學性質,實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用

專題：元素化合物知識型

分析：A、根據(jù)等質量的金屬（均過量）與等量的酸反應生成的氫氣一樣多判斷；
B、根據(jù)催化劑只是改變反應的速率，與生成的產物多少無關判斷；
C、根據(jù)加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，剛開始不產生氧氣，產生的氧氣也不能無限多分析；
D、根據(jù)等質量的金屬與酸反應產生氫氣的快慢與金屬的活動性順序有關，金屬的化合價相同時，產生氫氣的多少與金屬的相對原子質量有關分析．

解答：解：A、向等質量、等濃度的稀硫酸中加入質量相等（均足量）的鎂粉和鐵粉，說明酸全部參加反應兩種金屬都有剩余，參加反應的稀硫酸質量相同，所以生成的氫氣質量相同，鎂活潑反應完用的時間短，故A錯誤；
B、催化劑只是改變反應的速率，產生氧氣的多少與過氧化氫的質量相等，因此產生的氧氣質量相等，故B錯誤；
C、加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，剛開始加熱不產生氧氣，產生的氧氣也不能無限多，故C錯誤；
D、等質量的鋅、鐵分別與足量等濃度的稀鹽酸反應，鋅的活動性比鋅強，因此相等時間內產生的氫氣多；鋅和鐵元素的化合價相同，且鋅的相對原子質量比鐵大，因此產生的氫氣少，故符合坐標，故D正確．
故答案為：D．

點評：本題是結合數(shù)學圖象的分析題，注重了學科間的聯(lián)系，抓住轉折點是解答這類題目的關鍵，因而能夠考查學生對知識的理解和提高學生的分析能力．