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17．七氧化二錳常用于測定礦石鐵的含量，其中七氧化二錳元素的化合價為（　�。�
A．-1B．+3C．+5D．+7

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學式進行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價，設(shè)錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得2x+（-2）×7=0，則x=+7價．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因空氣中的氧氣參與了反應(yīng)．
（2）于是小明同學按如圖裝置改進了該實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氮氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2；
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想．
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍．證明猜想正確．
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．
（3）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下．
實驗序號實驗1實驗2實驗3
與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡較少
加熱后，實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氮味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進行實驗的目的是對照試驗．
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出兩條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率；②溫度改變反應(yīng)速率，因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．利用一個底部有小孔的廢舊試管，輔以其它儀器和藥品，配裝成一個實驗室制取氣體的裝置，請回答下列問題．
（l）儀器a名稱為燒杯．
（2）當關(guān)閉彈簧夾，將試管底部有小孔部分浸入在液面以下，再用手握住試管觀察到試管底部有氣泡冒出現(xiàn)象，則說明此裝置氣密性良好．
（3）若用此裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，利用此裝置還可以制取的氣體有H2（填化學式）．
（4）用該裝置制取氣體的顯著優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A-H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．
（1）D的化學式為CaCl2；
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，其反應(yīng)基本類型屬于置換反應(yīng)；B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是AD或AE（填字母），用B裝置也可以制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學設(shè)計了用裝置C制取CO2，與裝置B相比，其制取二氧化碳的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，裝置C中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能（填“能”或“不能”），原因是鐵可以與稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣，影響二氧化碳的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2015年10月我國科研人員首次宣布在自然界中發(fā)現(xiàn)金屬鈾，鈾元素的相關(guān)信息如圖，下列有關(guān)鈾的說法不正確的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．原子核內(nèi)中子數(shù)為92
C．相對原子質(zhì)量為238.0D．金屬鈾的化學式為U

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．為了測定某品牌小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，向10g小蘇打樣品加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，放出4.4g二氧化碳氣體．假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)，請計算
（1）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量
（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．【題干】在一支試管中放入一小段鎂條（已擦去氧化膜），再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
【發(fā)現(xiàn)問題】為了再次觀察上述反應(yīng)現(xiàn)象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發(fā)現(xiàn)了異常現(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀．
【實驗驗證1】小林同學針對兩次實驗的不同，設(shè)計對比實驗方案，探究出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因．
 試管（盛有同體積同濃度的鹽酸） ①②③④
 鎂條長度 1cm 2cm3cm 4cm 
 相同的實驗現(xiàn)象（省略題干現(xiàn)象） 快速反應(yīng)，試管發(fā)熱，鎂條全部消失
 沉淀量差異（恢復至20℃） 無 少量 較多 很多
【得出結(jié)論】鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀與鎂條長度有關(guān)．
【追問】白色沉淀是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①20℃時，100g水中最多能溶解氯化鎂54.8g．
②鎂能與熱水反應(yīng)產(chǎn)生一種堿和氫氣；
③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸．
【做出猜想】猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑（用化學方程式表示）．
【實驗驗證2】將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：
 試管 操作現(xiàn)象 結(jié)論 
 A 加入足量鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀消失		 猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸
 B 加入足量水 白色沉淀不消失 猜想二不正確
 C 加入適量稀硝酸 白色沉淀消失 原白色沉淀中含有的離子是：
Mg2+、Cl-
 繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液 出現(xiàn)大量白色沉淀
【拓展延伸】足量鎂與鹽酸反應(yīng)過程中，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性并且堿性逐漸增強的過程，從而促使白色堿式氯化鎂的生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．高鐵酸鉀[K2FeO4]能溶于水，是高效、多功能水處理劑．
（1）K2FeO4中鐵元素的化合價為+6．
（2）如圖所示，將K2FeO4溶于水，幾天后振蕩、靜置，再滴入酚酞，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象．寫出K2FeO4與H2O反應(yīng)的化學方程式（其中K2FeO4與H2O的化學計量數(shù)之比為2：5）4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑．

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