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在一個密閉容器內有a、b、c、d四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法不正確的是（　�。�

a

b

c

d

反應前質量（g）

8

10

10

2

反應后質量（g）

待測

21

2

2

A.該反應可能是化合反應 B.表中待測值應為5

C.物質a與b變化的質量比為3：8 D.物質d可能是該反應的催化劑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019年山東省濟南市南山區(qū)中考三模化學試卷 題型：單選題

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識正確的是（ ）

物質

M

N

Q

P

反應前質量(g)

18

1

2

30

反應后質量(g)

X

26

2

10

A.反應后物質M的質量為3g B.該反應的類型是分解反應

C.參加反應的M、P的質量比為1：4 D.物質Q一定是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源：2020年遼寧省丹東市中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

根據(jù)下列粒子的結構示意圖，回答問題：

（1）屬于同種元素的是_______；（填字母，下同）

（2）具有相對穩(wěn)定結構的是_______；

（3）屬于陰離子的是_______；

（4）屬于金屬元素原子的是_______。

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：科學探究題

某班同學為驗證碳酸鈉的化學性質，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請回答下列問題：

（1）右側試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_____。

（2）實驗結束后，將兩支試管中的所有物質倒入同一個廢液缸中，充分反應后得到澄清溶液。同學們對廢液中溶質的成分進行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：

（提出問題）

廢液中溶質的成分是什么？

（做出猜想）

猜想一：CaCl2、NaCl和HCl

猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3

猜想三：_____；

（進行討論）

經(jīng)過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量廢液于試管中，加入_____；

_____

猜想一成立

（反思拓展）

最終同學們確認了廢液中溶質的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____，你認為該廢液的處理方法是_____。

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：填空題

如圖為A、B、C三種固體物質（不含結品水）在水中的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）P點表示的含義是_____。

（2）將t2℃時c的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，溶質的質量分數(shù)一定_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）若A中含有少量B可用_____方法提純A．t3℃時，將30gA物質加入到50g水中，充分溶解后得溶液的質量是_____g。

（4）將t1℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液升溫至t3℃溫度，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

“保護環(huán)境，從我做起”，以下做法不利于環(huán)境保護的是（ ）

A.隨意丟棄廢舊電池

B.不用或少用含磷洗滌劑

C.垃圾分類回收

D.實驗時在不影響實驗效果的前提下盡可能減少藥品用量

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省連云港市灌云縣聯(lián)盟校中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

酸有相似的化學性質，堿也有相似的化學性質，當將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合時，卻沒有看到明顯現(xiàn)象。

[提出問題]氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生化學反應?

[查閱資料] 酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量。

[實驗設計] 甲、乙、丙三位同學分別設計了實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。

同學

實驗操作

現(xiàn)象

甲

將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH 溶液中，并不斷攪拌

溶液顏色的變化是_________

乙


 

U型玻璃管中__________邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計）

丙

用pH傳感器測量反應過程中溶液pH值的變化情況

。

實驗過程中， 不斷攪拌得到的燒杯中溶液PH值變化曲線。


 

[結論]氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。

（1） 氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式為_______________________。

（2） 丙同學實驗中，根據(jù)pH曲線判斷，當加入A溶液____（填名稱） 的質量為_______________g時， 反應恰好完全進行。

（3）丙同學實驗中，當加入l6g A溶液時，燒杯中溶液的溶質是_______________________。

[反思]后來，同學們一致認為乙方案不夠合理，理由是_______________________。

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科目：初中化學 來源：山東省東營市2019-2020學年九年級下學期第三次月考化學試卷 題型：科學探究題

小紅同學用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時，發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔，但膨松效果一般；在媽媽的建議下，小紅在使用碳酸氫鈉的同時加入一定量的食醋，蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了，小紅對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進行探究。

（提出問題）碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么？

（查閱資料）膨松劑是在食品加工過程中加入的，因產(chǎn)生氣體，能使面胚發(fā)起形成多孔組織，從而使食品具有松軟或酥脆特點的一類物質，化學膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。

（做出猜想）小紅同學對用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過程中的作用原理做出猜想：

猜想一：______。

猜想二：______。

（方案設計與實施）

小紅同學分別對猜想一和猜想二設計了實驗方案并實施驗證。

試劑和用品：碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

實驗一

如圖，取一定量碳酸氫鈉于試管a中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

試管a內壁有小液滴，導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁

猜想一正確

實驗二

______

______

猜想二正確

（解釋與結論）①依據(jù)小紅同學對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實驗探究，獲得碳酸氫鈉的兩個化學性質是______、______用化學方程式表示。

②在有酸性物質存在時，碳酸氫鈉作用效果會更好的原因是______。

（評價與反思）①小紅媽媽制作饅頭時，在面團發(fā)酵后，常加入少量純堿來調節(jié)面團的酸度。小紅提出：能不能單獨使用純堿做膨松劑？要解決該問題需要設計實驗驗證純堿是否具有______的性質。

②市售膨松劑大多是復合膨松劑，一般由三類物質組成：碳酸氫鈉、酸性物質、助劑淀粉等。結合上述探究，下列關于復合膨松劑的說法中，不正確的是______填序號。

a 復合膨松劑保存時要注意防潮

b 復合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過程中均起到發(fā)面的作用

c 使用復合膨松劑前必須先將面進行發(fā)酵

d 在蒸饅頭時復合膨松劑中助劑的作用可能是調節(jié)氣體產(chǎn)生的速率

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濟南市歷城區(qū)中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

疫情期間，做好消毒防范至關重要。75%的酒精溶液是常用的消毒液，但是酒精易燃易揮發(fā)，當濃度達到一定的程度，遇到明火就可能會發(fā)生爆炸，酒精在空氣中完全燃燒的化學方程式為．在化學方程式中X的化學式為（　�。�

A.C2H6 B.CH4O C.C2H6O D.CH4

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