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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
根據以下A，B，C三種微粒的結構示意圖，請用A，B，C序號填空：
（1）屬于同一元素的不同微粒的是
 
；
（2）屬于陰離子的是
 
；
（3）上述三種微粒中，能相互形成化合物的是
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）元素為質子數相同的一類原子的總稱，質子數相同的微粒為同種元素．
（2）微粒的結構示意圖中，質子數=核外電子數，微粒為原子；質子數＜核外電子數，微粒為陰離子；質子數＞核外電子數，微粒為陽離子．
（3）由質子數確定元素的種類，利用化學式的書寫原則，可寫出形成的化合物的化學式．
解答：解：
（1）微粒A、C質子數相同，故是屬于同種元素的微粒；
（2）A、質子數＞核外電子數，為陽離子；B、質子數＜核外電子數，為陰離子；C、質子數=核外電子數，為原子；
（3）核內質子數為11的元素為鈉元素，元素符號為Na，質子數為17的元素為氯元素，元素符號為Cl，故能形成化合物的化學式是NaCl．
故答案為：（1）AC；（2）B；（3）NaCl．
點評：本題難度不大，掌握原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別、特點，掌握元素的概念，化學式的寫法即可正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知3.01×1023個X氣體分子的質量為16g，則X氣體的摩爾質量是（　�。�
A、16g
B、32g
C、64g/mol
D、32g/mol

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科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的碳酸鈉固體，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種，實驗小組同學對該碳酸鈉固體中雜質成分進行探究．
【實驗1】

（1）根據實驗1的現象對下列物質作出判斷（請將空格補充完整）：
 物質判斷  判斷依據
 氯化鈉 不能判斷
 碳酸鈣 一定不含 碳酸鈣不溶于水
 硫酸銅 
 
 氯化鈣 
 

 
（用化學方程式表示）
（2）甲同學根據實驗1判斷樣品中一定含有氫氧化鈉，他的理由是
 
；乙同學不同意甲的說法，乙同學的理由是
 
．
（3）為進一步探究樣品成分，同學們又利用實驗1所得無色澄清液體繼續(xù)實驗．
【實驗2】

實驗2是為了檢驗
 
的存在，為達到此目的，其中所用氯化鋇溶液也可以換為
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室模擬工業(yè)煉鐵反應原理的裝置如下，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器②的名稱：
 
；
（2）A裝置中反應的化學方程式為：
 
；寫出一個在初中化學中用裝置A制取其它氣體的化學方程式：
 
； E裝置中反應的化學方程式為：
 
．
（3）實驗中應先點燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈（用E或G填空）
 
．
（4）E裝置中的現象是
 
；
（5）F裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為常見氣體的制備、凈化和性質實驗的部分儀器．試根據題目要求，回答下列問題：

（1）儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳，儀器的連接順序為：A→D→C→F．
①裝置C的作用
 
．②裝置D中的現象
 
．
（3）欲用含少量CO2的CO氣體，測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質不反應），并驗證反應中氣體生成物的性質．某同學所選儀器的連接順序為：氣體→B→E．
①儀器E中看到的現象是
 
．
②若氧化鐵樣品質量為10g，反應前后B裝置的質量減少2.4g，則該氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為
 
；
若通過測量反應前、后E裝置的質量變化，（澄清石灰水足量）來計算氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數，則計算出的結果將
 
（填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一），原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異，進行的實驗如下：小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣管中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處，移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現象；王老師將塑料袋內的空氣排盡，然后向袋內吹氣，收集一定體積呼出的氣體，利用儀器測定氣體成分（見下表）
室內空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分數）比較
成分室內空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.61%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有主要物質是
 
；
（2）小李同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，理由是
 
；
（3）小李同學進行實驗時，發(fā)現伸入盛有如呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅，其原因可能是
 
（寫一點即可）；
（4）①由表可以看出，室內空氣與正常呼出的氣體相比較，
 
（填化學式）的含量變化較大且變化值基本相同；
②人體內的氧氣和許多物質發(fā)生化學反應，寫出有機物（C6H10O5）和氧氣反應生成二氧化碳和水的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近期，媒體報道的食品安全問題--染色瓜子，成為公眾的焦點．綠茶瓜子跟茶葉完全“不沾邊”、工業(yè)滑石粉讓瓜子外表光鮮亮麗…日前，上視新聞曝光炒貨市場亂象，綠茶瓜子實際上是使用色素亮藍（化學式為C37H34N2Na2O9S3）浸泡而成，另據報道，為了使瓜子光滑且色澤明亮，不少炒貨廠商還違規(guī)添加工業(yè)滑石粉，明礬[化學式KAI（SO4）2?12H2O]、焦亞硫酸鈉（化學式為Na2S2O5）等對人體有害的物質也在炒貨的制作過程中超量使用．試回答下列問題：
（1）亮藍是由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“無機物”“有機物”之一）．
（2）亮藍中氮元素與氧元素的質量比是
 
（填最簡整數比）．
（3）在焦亞硫酸鈉中，所含元素質量分數最大的元素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

初中化學中常見的兩種氣體之間發(fā)生化學反應的微觀過程，可用圖示宏觀描述：

（○和●表示兩種不同的原子）圖中描述反應應屬于
 
（填化合、分解、置換、復分解）反應；符合上圖反應的化學方程式是（寫一種即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相應的化學用語表示：
（1）+6價硫元素
 
；
（2）2個亞鐵離子
 
；
（3）熟石灰
 
；
（4）除去NaNO3溶液中混有的少量NaCl雜質時發(fā)生反應的化學方程式
 
．

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