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3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氮?dú)釴2；         
（2）鈣離子Ca2+；
（3）硫酸根SO4．

分析 （1）氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
（3）根據(jù)常見原子團(tuán)的書寫方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鈣離子可表示為：Ca2+．
（3）硫酸根的符號(hào)為：SO4．
故答案為：（1）N2；（2）Ca2+；（3）SO4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子團(tuán)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品，為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），共用去稀鹽酸36.5g．
（1）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2）具有降血壓、減肥等功效，下列有關(guān)茶氨酸的說法中，不正確的是（　　）
A．茶氨酸由分子構(gòu)成B．茶氨酸中氮、氫元素質(zhì)量比為2：1
C．茶氨酸中含有H2分子D．氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．正確的實(shí)驗(yàn)操作是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要保障，下列操作中，合理的是（　�。�
A．測(cè)定某溶液的pH時(shí)，先用水將pH實(shí)質(zhì)潤濕
B．過濾時(shí)，玻璃棒與一層濾紙的一邊接觸
C．少量酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒時(shí)，立即用濕抹布蓋滅
D．向試管中滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水源受到一定程度污染后必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用．
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，現(xiàn)象為產(chǎn)生浮渣的為硬水，生活中常通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．

（3）圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答下列問題：
（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）
①圖中a、b兩級(jí)分別是電源的負(fù)極和正極．該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
②氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明氣體B有什么性質(zhì)支持燃燒．
③0～10min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為2：1，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是電解水的簡易裝置示意圖：
（1）A試管中收集到的氣體是氫氣，B試管中收集到的氣體是氧氣，它們的體積比為1：2；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中如何檢驗(yàn)B試管中產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：水是由氫、氧兩種元素組成的．
（4）通常在電解水中加入少量的稀硫酸或稀氫氧化鈉的目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋁粉，充分反應(yīng)后過濾，若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸后有氣泡冒出，則濾渣中含有的金屬是鋁，銀和銅；若濾渣中無氣泡生成，則濾液中一定含有的金屬離子是Al3+（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示

（1）當(dāng)A、B為原子時(shí)，X=8；Y=1；
（2）B表示的粒子符號(hào)是Na，該元素與C元素形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖所示A為赤鐵礦的主要成分，D是常見的金屬單質(zhì)，C是一種紅褐色沉淀，B、E、F均為硫酸鹽，且F的溶液呈淺綠色．F→C的過程共有兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其余物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均一步實(shí)現(xiàn)．
（1）寫出物質(zhì)G的化學(xué)式：H2SO4．
（2）寫出工業(yè)上A→D的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）B→C屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）化學(xué)反應(yīng)前后，元素化合價(jià)有變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)，F(xiàn)→C的過程中一定包含（填“包含“或“不包含“）氧化還原反應(yīng)．

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