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14.請用下列物質(zhì)的序號填空.
①一氧化碳  ②肥皂水  ③明礬  ④生石灰  ⑤熟石灰  ⑥石灰石 ⑦鹽酸
(1)煙氣中含有的有害氣體是①.
(2)為了防止食品受潮,常用④作干燥劑.
(3)可用作煉鐵的原料是⑥,可用于除水垢的是⑦.
(4)可用于區(qū)別軟、硬水的是②;能把渾濁的河水變澄清的是③.

分析 (1)根據(jù)香煙煙氣的主要成分判斷.
(2)根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰的性質(zhì)判斷.
(3)石灰石可以再煉鐵中作為原料使用,可用作煉鐵原料;鹽酸可用于除水垢.
(4)根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法和明礬凈水的原理判斷.

解答 解:(1)香煙煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、含苯并芘、二惡英等致癌物的焦油.
(2)生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,從而消耗水分,且生石灰無毒.
(3)石灰石可以再煉鐵中作為原料使用,可用作煉鐵原料;鹽酸可用于除水垢.
(4)向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
明礬溶解于水能形成膠狀物,可吸附不溶性的雜質(zhì),并使之沉降下來.
故答案為:(1)①;(2)④;(3)⑥;⑦;(4)②;③.

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識,是中考熱點之一,在學習過程中要理論聯(lián)系實際,在實踐中領(lǐng)會知識,運用所學知識去解決實際問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.2012年3月22日是第二十個“世界水日”.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)愛護水資源,了解水的有關(guān)知識.
(1)取一渾濁的水樣,向其中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),
除去固體小顆粒.再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去顏色和異味等.
(2)為判斷所得水樣是硬水還是軟水,肥皂水檢驗.水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化.在實驗室里若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法,如果想知道水樣的酸堿度,則可用pH試紙來測定.
(3)愛護水資源,節(jié)約用水是全社會的責任,應(yīng)提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙                   D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
(4)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗A;實驗B中發(fā)生的化學反應(yīng)用方程式表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣.
檢驗方法是將帶火星木條伸入試管中,看是否復(fù)燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.分類、歸納、整理是學習化學的重要方法.現(xiàn)有木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五種初中化學的常見物質(zhì),請根據(jù)一定的依據(jù)對他們進行分類、歸納.
分類依據(jù)物質(zhì)的化學式
①物質(zhì)的組成:含碳化合物CO、CO2、CH4
 ②物質(zhì)的分類:氧化物CO、CO2
③化學性質(zhì):可燃性C、CO、CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.1g氮氣含有n個N2分子,則阿佛加德羅常數(shù)可表示為(  )
A.$\frac{1}{14}$nB.$\frac{1}{28}$nC.14nD.28n

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作中錯誤的是( 。
A.
用力塞緊橡皮塞
B.
稀釋濃硫酸
C.
滴管用后不洗插回原瓶
D. 
蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請用下列物質(zhì)填空.(填字母)
A.干冰    B.氧氣    C.木炭    D.氮氣    E.明礬
(1)可用于人工降雨的物質(zhì)是A;(2)常用于凈水絮凝劑的是E;(3)空氣中體積分數(shù)最大的是D;  (4)可作為火箭助燃劑的是B;(5)用作制糖工業(yè)脫色的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的化學式中,書寫正確的是( 。
A.氧化鎂MgO2B.硫酸鉀KSO4C.碳酸鈉NaCO3D.氯化鈣CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.10.8g鋁可與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng),問(1)可生成氫氣多少?(2)該硫酸溶液的質(zhì)量是多少?(3)生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】
(1)小明依據(jù)過氧化鈣300℃時分解生成氧氣
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,
提出猜想  過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性;
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出
【實驗結(jié)論】過氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣,但反應(yīng)很慢.
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣,故可作增氧劑.
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑).
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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