“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2;
④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕,所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕.
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| A. | ① | B. | ①③ | C. | ①②④ | D. | 全部 |
| 中和反應(yīng)及其應(yīng)用;金屬的化學(xué)性質(zhì);酸的物理性質(zhì)及用途;從組成上識別氧化物. | |
| 專題: | 課本知識同類信息. |
| 分析: | ①中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng),判斷中和反應(yīng)時一要看反應(yīng)物是否是酸和堿,二是看生成物是否是鹽和水,二者缺一不可. ②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物. ③根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷. ④根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性、濃硫酸具有吸水性,進行分析判斷. |
| 解答: | 解:①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,故選項 ②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,氧化物含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定都是氧化物,如Ca(OH)2等,故選項類推錯誤. ③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,金屬鐵也能與鹽酸反應(yīng),生成FeCl2和H2,故選項類推錯誤. ④濃鹽酸具有揮發(fā)性,濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕;濃硫酸具有吸水性,敞口久置也變稀但質(zhì)量變大;故選項類推錯誤. 故①②③④類推均錯誤. 故選:D. |
| 點評: | 本題難度不大,掌握中和反應(yīng)的特征、氧化物的特征、金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的物理性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,將該物質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到石灰水變渾濁,無水硫酸銅變成藍色。有關(guān)該物質(zhì)的組成,推斷正確的是
A. 一定有碳、氫、氧元素 B. 一定有碳、氫元素,可能有氧元素
C. 一定有碳元素,可能有氫、氧元素 D. 一定有碳、氧元素,可能有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的是( )
| 選項 | 實驗方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| A | 用pH試紙測肥皂液的酸堿性 | 試紙變黃(pH<7) | 肥皂液呈酸性 |
| B | 銅絲放入稀硝酸中 | 有氣泡產(chǎn)生 | 銅可以置換出酸中的氫氣 |
| C | 燃燒法測定纖維種類 | 燒毛發(fā)的氣味 | 該纖維是棉纖維 |
| D | 藍墨水滴入盛有水的水杯中 | 一段時間后整杯水變藍 | 分子是不斷運動的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將等質(zhì)量的CaCO3(塊狀)和Na2CO3(粉末),分別浸入一定量10%鹽酸和10%硫酸溶液中,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
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| A. | CaCO3一定沒有剩余 | B. | 消耗HCl與H2SO4的質(zhì)量比為73:98 |
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| C. | 消耗CaCO3與Na2CO3的質(zhì)量比為1:1 | D. | 反應(yīng)產(chǎn)生水的質(zhì)量相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料,高達產(chǎn)量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究
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探究一:鐵絲燃燒
如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.
(1)集氣瓶中加入少量水的作用: .
(2)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 .
(3)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 .
探究二:鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導(dǎo)管慢慢進廣口瓶(容積為146mL).當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
| 序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
| 1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
| 2 | l g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
| 3 | 1g鐵粉、10滴水 | \ | \ | \ |
(4)金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價 (填“升高”或“降低”)的過程.
(5)實驗①和②說明NaCl可以 。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”)鐵銹蝕的速率.
(6)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是 (填“放熱”或“吸熱”)過程.
(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是 水 .
(8)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是 %(精確到小數(shù)點后1位),試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因 (寫任意一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2AgNO3═M(NO3)2+2Ag.則下列說法錯誤的是( 。
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| A. | M的金屬活動性比Ag強 | B. | 金屬M可能是銅 |
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| C. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.有機物是指含碳元素的化合物,所以含碳元素的化合物一定是有機物
C.堿溶液的pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是堿溶液
D.各種酸溶液中都含有氫離子,所以酸溶液具有許多共同的性質(zhì)
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