研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下
是他們探究的主要過程：
1）假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。
2）實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別
加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉，測量各生成
一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
3）進行實驗：圖示是他們進行實驗的裝置圖，
氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：_____
_____，
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。
4）實驗記錄：
| 實驗編號 | a | b |
| 反應(yīng)物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
| 催化劑 | 1g紅磚粉 | 1gMnO2 |
| 時間 | 152s | 35s |
5）結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是 。
6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
和 是否改變。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是
|
| A． | 中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
|
| B． | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 |
|
| C． | 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物 |
|
| D． | 酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C．將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，一定有晶體析出
D．將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/p>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進行生產(chǎn)時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，
這是因為
A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害
B．施用二氧化碳，可促進植物的光合作用
C．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長
D．二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災(zāi)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”（王安石《梅花》）詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（ ）
A.分子很小 B.分子是可分的
C.分子之間有間隔 D.分子在不斷地運動
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是（ ）
A、相對原子質(zhì)量不同 B、中子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同 D、電子數(shù)不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將5克固體氫氧化鈉完全溶解在50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氫氧化鈉溶液中，
求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)空氣的成分填空：
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有________。
(2)石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有________。
(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有________。
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