Question

下列實驗能達到目的是（　　）

• A、
  測定空氣中氧氣含量
• B、
  探究鐵銹銹蝕條件
• C、
  探究燃燒條件
• D、
  探究分子運動

Answer 1

考點：化學實驗方案設計與評價,空氣組成的測定,金屬銹蝕的條件及其防護,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件

專題：簡單實驗方案的設計與評價

分析：A、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵銹蝕的條件：和水、氧氣接觸，進行分析判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件為：可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，進行分析判斷．
D、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，進行分析判斷．

解答：解：A、測定空氣中氧氣的含量，應將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗掉，應使用過量的紅磷，圖中紅磷是少量的，不能達到目的，故選項錯誤．
B、通過對比思想探究鐵銹蝕的條件：和水、氧氣接觸；該實驗缺少將干燥的鐵釘放到干燥的試管內(nèi)，用橡皮塞塞上試管口，沒有驗證水是否能生銹，不能達到目的，故選項錯誤．
C、燃燒的條件為：可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，正確的實驗操作應該是確定一個條件，改變另一個條件來驗證燃燒的條件，圖中無法得出燃燒必須與氧氣接觸的條件，不能達到目的，故選項錯誤．
D、大燒杯裝置外是一個對照實驗，能證明氨水能使酚酞試液變紅；由于濃氨水易揮發(fā)，所以以大燒杯內(nèi)的小燒杯內(nèi)的酚酞試液變?yōu)榧t色，說明的氨氣分子通過運動擴散到了整個燒杯中，所以可以達到實驗目的，能達到目的；故選項正確．
故選：D．

點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．