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檢查二氧化碳氣體的方法　　( )

A．用燃著的木條檢驗，火焰熄滅，該氣體是二氧化碳氣體

B．將氣體通入紫色石蕊溶液，紫色變?yōu)榧t色，該氣體為二氧化碳氣體

C．觀察并聞氣味，無色無味的氣體為二氧化碳氣體

D．將氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，此氣體為二氧化碳氣體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們知道氧氣是人體生命所必需的，在一般情況下，人可以呼吸空氣中的氧氣，但在特殊情況下，如在核潛艇里工作的人員，如何獲得氧氣呢？研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值．
已知：淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣
反應方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
（1）你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是
 
；
（2）小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應，設計實驗如下，請回答下列相關問題：
①簡述檢查裝置氣密性的方法
 
；
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品，注射器中為二氧化碳氣體，連接好裝置．藥品為什么需過量
 
；
③緩緩推動注射器A活塞，片刻，可以觀察到溫度計液柱明顯上升，說明反應
 
（填“吸熱”或“放熱”）同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是
 
；
④小明查閱資料得知：相同的條件下，相同體積的氣體具有相等的分子數(shù)，則待A注射器中二氧化碳氣體反應完全后，裝置恢復至常溫，B注射器中活塞應停留在
 
mL處．（不考慮實驗帶來的誤差）
（3）Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質，如何檢驗已經(jīng)變質，簡述方法、現(xiàn)象和結論．
 

變質的程度如何呢？部分同學對“已部分變質的Na2O2（含Na2CO3）的純度測定”設計了實驗，步驟如下：
①按圖（1）連接裝置，并檢查氣密性；②準確稱得盛有堿石灰的干燥管D的質量為w1g；③準確稱得mg樣品放入容器b中；④打開a，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質量為w2g；⑥根據(jù)D裝置質量差進行計算．試回答：
i寫出盛放稀硫酸的實驗儀器名稱
 
；
ii若④⑤兩步的實驗操作太快，則會導致測定的Na2O2的純度
 
（填“偏大”或“偏小”）．
iii鼓入空氣的目的是
 
，裝置A中試劑X應選用
 
；
ivE裝置的作用是
 
；
（4）小紅同學通過查閱資料了解到Na2O2還能與水反應，方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑于是她根據(jù)這一原理設計了另一種測定Na2O2的純度的方法：①稱取20g樣品于一只質量為45g的錐形中；②一次性加入20mL蒸餾水后將錐形瓶放置在電子天平上，觀察顯示數(shù)字的變化，并記錄（數(shù)據(jù)見下表）；③進行計算．
時間/s 60 120 180 240 300
天平示數(shù)/g 83.82 82.43 82.15 81.80 81.80
i從上表數(shù)據(jù)判斷，
 
秒時，已經(jīng)反應完全；
ii請你幫小紅同學計算此樣品中Na2O2的純度，并寫出過程．精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、根據(jù)下圖所示，回答問題．

（1）在實驗室制取氣體的發(fā)生裝置中，有錯誤的是（填序號，下同）
B
，其中有
2
處錯誤．
（2）在實驗中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制氨氣．已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.771g/L
（空氣：1.293g/L），且在常溫常壓下，l體積的水能溶解700體積的氨氣，則氨氣的發(fā)生裝置應選用
A
，收集裝置應選用
D
．
（3）用C裝置收集二氧化碳氣體時，可用
燃燒的木條
放在
集氣瓶口
來檢查是否已充滿二氧化碳．
（4）某學生從制取氧氣后的剩余固體中回收二氧化錳，進行過濾操作時，經(jīng)兩次過濾發(fā)現(xiàn)濾液仍很渾濁，其原因可能是
濾紙破損（或傾倒液體時，漏斗內液面高于濾紙邊緣或儀器不潔凈）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題目要求，填寫下列空白：
（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填序號），該反應的文字表達式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．該裝置同樣適用于加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，不過需要對該裝置進行一個改動，具體方法是
試管口加塞入一團棉花
試管口加塞入一團棉花
，
請寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）要收集比較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為
C
C
 （填序號）．若用圖所示裝置來收集氧氣，氧氣應該從導管
b
b
 （填字母）進入集氣瓶．
（3）實驗室制取氧氣的正確的操作順序是
③④①⑤⑥②
③④①⑤⑥②
（填序號）．
①點燃酒精燈，給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢查裝置的氣密性④將固體裝入試管，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導管從水中取出．
（4）用排空氣法收集氧氣時，如何確定氧氣已收集滿？
把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿
．
（5）二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，實驗室常用固體石灰石與液體稀鹽酸在常溫下反應來產(chǎn)生二氧化碳氣體．實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
C
C
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?海淀區(qū)二模）根據(jù)如圖所示，回答問題．

（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱①
試管
試管
，②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制氨氣．已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.771g/L（空氣：1.293g/L），且在常溫常壓下，1體積的水能溶解700體積的氨氣，氨氣的發(fā)生裝置應選用
A
A
，收集裝置應選用
D
D
．
（3）用C裝置收集二氧化碳氣體時，可用
燃燒的木條
燃燒的木條
放在
集氣瓶的瓶口
集氣瓶的瓶口
來檢查是否已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們知道氧氣是人體生命所必需的，在一般情況下，人可以呼吸空氣中的氧氣，但在特殊情況下，如在核潛艇里工作的人員，如何獲得氧氣呢？研究表明用“金屬過氧化物處理系統(tǒng)”使氧“再生”具有良好的實際應用價值．

已知：淡黃色的過氧化鈉固體在常溫下即能與二氧化碳反應生成氧氣反應方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
（1）你認為用這種方法制氧氣的優(yōu)點是
反應條件低、方便攜帶、產(chǎn)物無污染、產(chǎn)生氧氣同時還吸收了二氧化碳
反應條件低、方便攜帶、產(chǎn)物無污染、產(chǎn)生氧氣同時還吸收了二氧化碳
．
（2）小明欲探究過氧化鈉吸收和釋放的氣體之間體積關系以及反應的熱效應，設計實驗如圖1，請回答下列相關問題：
①檢查裝置氣密性．
②向U形管內盛裝過量的Na2O2藥品，注射器中為二氧化碳氣體，連接好裝置．
③緩緩推動注射器A活塞，片刻，可以觀察到溫度計液柱明顯上升，說明反應放熱，同時還可以觀察到固體粉末發(fā)生變化的現(xiàn)象是
淡黃色的粉末逐漸變?yōu)榘咨勰?/div>
淡黃色的粉末逐漸變?yōu)榘咨勰?/div>；
④小明查閱資料得知：相同的條件下，相同體積的氣體具有相等的分子數(shù)，則待A注射器中二氧化碳氣體反應完全后，裝置恢復至常溫，B注射器中活塞應停留在
50
50
mL處．（不考慮實驗帶來的誤差）
（3）Na2O2露置在空氣中容易發(fā)生變質，如何檢驗已經(jīng)變質？簡述方法、現(xiàn)象和結論．
取少量固體樣品滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水若出現(xiàn)渾濁說明已變質
取少量固體樣品滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水若出現(xiàn)渾濁說明已變質
．
變質的程度如何呢？部分同學對“已部分變質的Na2O2（含Na2CO3）的純度測定”設計了實驗，已知Na2O2與稀硫酸不反應，堿石灰能吸收CO2和H2O，步驟如下：
①按圖2連接裝置，并檢查氣密性；
②準確稱得盛有堿石灰的干燥管D的質量為w1g；
③準確稱得mg樣品放入容器b中；
④打開a，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質量為w2g；
⑥根據(jù)D裝置質量差進行計算．
試回答：
（i）若④⑤兩步的實驗操作太快，則會導致測定的Na2O2的純度
偏大
偏大

（填“偏大”或“偏小”）．
（ii）鼓入空氣的目的是
將裝置中殘留的二氧化碳鼓出，使反應充分
將裝置中殘留的二氧化碳鼓出，使反應充分
，裝置A中試劑X應選用
NaOH溶液
NaOH溶液
；
（iii）E裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入D裝置
防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入D裝置
．

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