除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是( )
| 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)所用試劑和方法 | |
| A | O2 | HCl氣體 | 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸 |
| B | NaOH溶液 | Ca（OH）2溶液 | 先通過過量的Na2CO3溶液，再過濾 |
| C | NaCl | Na2CO3 | 加入澄清石灰水，過濾 |
| D | CuO | CaCO3 | 加入適量的鹽酸，蒸發(fā) |
全優(yōu)考典單元檢測卷及歸類總復習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系．模型化的方法是化學科學重要的思想工具，試回答下列問題：
（1）原子的結構
一百多年來，化學有借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論．
①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同） 是由湯姆森提出的．
②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同） ，盧瑟福的觀點是 ．
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
（2）離子的結構
在初中化學中，離子的結構可以用離子結構示意圖來表示．在如圖2中：
屬于陽離子的是（填代號，下同） ，屬于陰離子的是 ．
（3）分子的結構
如圖3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型，你認為它們所代表的物質(zhì)的化學式是否相同？ ．二者是不是同一種物質(zhì)？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
只用一種試劑就可鑒別NaCl、NH4Cl、Na2CO3三種溶液，該試劑是（）
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| A． | KCl溶液 | B． | Ba（OH）2溶液 | C． | NaOH溶液 | D． | NaNO3溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（）
| 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
| A | 硬水和軟水 | 加肥皂水 |
| B | 硫酸銨溶液和硝酸鉀溶液 | 加氯化鋇溶液 |
| C | 羊毛面料和腈綸面料 | 抽絲點燃聞氣味 |
| D | 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 | 加無色酚酞試液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗方案設計不合理的是（ ）
A.用鉛筆芯代替石墨試驗導電性 B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
C.用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲 D.用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（）
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| A． | CO（CO2）吸收 過量的氫氧化鈉溶液 |
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| B． | CaCl2（HCl） 轉(zhuǎn)化、過濾 過量的碳酸鈣 |
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| C． | HCl（BaCl2） 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液 |
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| D． | FeSO4（CuSO4） 置換、過濾 過量的鐵粉 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關反應的化學方程式為5CH3OH + 12O2 + 6NH3 = 3N2 + 5X + 19H2O，則X的化學式為
A、NO B、CO2 C、H2 D、CO
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科目：初中化學 來源： 題型：
由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（ ）
A． 燃燒一定會引起爆炸
B． 只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒
C． 用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣
D． 水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點
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