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空氣中二氧化碳含量的增加是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因。為了減少大氣中二氧化碳的含量，下列措施不可行的是（  ）

A．提高能源的利用率             B．大量使用化石燃料

C．改進能源結(jié)構(gòu)                 D．提倡植樹種草

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1、下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、小剛為了探究蔬菜大棚和山頂空氣中二氧化碳含量的區(qū)別，設(shè)計了如下裝置，現(xiàn)請你一起參與實驗探究：

[設(shè)計方案并進行實驗]
用注射器分別抽取5ml澄清石灰水，將注射器裝入帶有U型玻管的瓶蓋．
用A、B兩個相同玻璃瓶，分別收集蔬菜大棚和山頂?shù)目諝鈽悠罚鋵嶒灢僮鳎?div id="any92wi" class="quizPutTag">將兩玻璃瓶裝滿水，分別在蔬菜大棚和山頂處倒出水，蓋緊瓶蓋
．
分別將注射器中澄清石灰水慢慢壓入玻璃瓶中，振蕩．可觀察到的實驗現(xiàn)象：
（1）A瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中澄清石灰水不變渾濁．用化學(xué)方程式說明澄清石灰水變渾濁的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）
A中紅墨水液面左降右升，B中紅墨水液面無明顯變化
；其原因是
A瓶中二氧化碳含量高，與氫氧化鈣反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強減小，紅墨水倒吸，B瓶中二氧化碳含量少，紅墨水液面無明顯變化
．
[得出結(jié)論]
蔬菜大棚內(nèi)空氣比山頂空氣中二氧化碳含量高
．
[反思]小剛同學(xué)在上述實驗中主要用到了
對比實驗
的研究方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳在空氣中含量的增加，會引起“溫室效應(yīng)”，給人類帶來嚴重的災(zāi)難，下列關(guān)于控制空氣中二氧化碳含量的各種辦法中，你認為最不合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%，這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用．
（1）空氣中二氧化碳含量的增加，主要來源于化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、天然氣和
石油
石油
．
（2）超臨界流體（一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)）CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體，可用作某些物質(zhì)的溶劑，以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機溶劑．下列關(guān)于超臨界流體CO2的說法中，正確的是
BCD
BCD
（填序號）．
A．超臨界流體CO2與干冰的化學(xué)組成不同
B．超臨界流體CO2與二氧化碳氣體的密度不同
C．超臨界流體CO2替代有機溶劑可以減少對空氣的污染
D．超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳氣體有所不同
（3）自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，請將該反應(yīng)配平（在方框內(nèi)填上系數(shù)）．
6
6
CO2+
6
6
H2O
光
葉綠體
1
1
C6H12O6+
6
6
O2
（4）高溫、高壓下以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料能夠合成尿素[CO（NH2）2]，同時有水生成，這也是固定和利用二氧化碳的成功范例．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O
．
（5）大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是
ACD
ACD
（填字母）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?BR>B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
D．免贈賀卡；雙面使用紙張．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)．自然界中產(chǎn)生二氧化碳的途徑主要有
化石燃料的燃燒和人、動物的呼吸
化石燃料的燃燒和人、動物的呼吸
 （寫出兩種）；消耗二、氧化碳的途徑主要是
植物的光合作用
植物的光合作用
．空氣中二氧化碳含量的增加，加劇了
溫室
溫室
效應(yīng)而使氣溫上升．為了維持大氣中二氧化碳的平衡，可以采取的措施是
減少使用化石燃料
減少使用化石燃料
（舉一例）．

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同步練習(xí)冊答案