固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成,這種變化( 。
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| A. | 是物理變化 | B. | 既不是物理變化也不是化學(xué)變化 |
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| C. | 是化學(xué)變化 | D. | 可能是物理變化也可能是化學(xué)變化 |
| 化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
| 專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
| 分析: | 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化. |
| 解答: | 解:固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成,這里的氣體可以是生成的氣體,例如高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;這一變化屬于化學(xué)變化;如果把冰加熱變?yōu)樗魵,這一過程只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,干冰升華也是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,所以固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成,這種變化可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化. 故選D. |
| 點(diǎn)評: | 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是:是否有新的物質(zhì)生成,有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化,否則是物理變化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列
有關(guān)物質(zhì)用途主要是利用其物理性質(zhì)的是
A.氮?dú)饪梢蕴畛涫称钒b袋中作保護(hù)氣 B. 活性炭用于凈水
C.氧氣用于焊接金屬 D.氫氣用于火箭發(fā)射的燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)
驗(yàn)過程如下所示。請回答以下問題:
![]()
(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 ,
若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
![]()
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應(yīng)選用的裝置是 (填序
號),該過程主要是 變化(填“
物理”或“化學(xué)”);
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明
液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 (填序號),
經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)
上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)式填空:
①空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是
②能使帶火星的木條復(fù)燃的是
③常溫下密度最小的氣體是
④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
⑤地殼中含量最多的金屬元素是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列會造成水資源浪費(fèi)的是
A.用口杯接水刷牙 B.為了節(jié)約時(shí)間,一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗
C.工業(yè)用水重復(fù)利用
D.改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列符號:2N、N2 、H2O 、2CO、SO2 中,數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個數(shù)的有
A.2個 B.1個 C. 4個D. 5個
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