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如圖是表示氣體粒子的示意圖圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示單質(zhì)的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
化合物是由不同種元素組成的純凈物．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．
解答：解：A、是由兩種元素組成的混合物，故A錯(cuò)．
B、是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B錯(cuò)．
C、是由兩種分子構(gòu)成組成，屬于混合物，故C錯(cuò)．
D、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的知識(shí)，解答本題關(guān)鍵是要知道純凈物、混合物、單質(zhì)和化合物的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能的原因是（寫出其中一種可能）
 
；
 

（5）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用的裝置
是
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)按要求填空：
（1）空氣中含量最多的兩種氣體的化學(xué)式
 
、
 

（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：食鹽（氯化鈉）
 
，氧化鈣
 
，碳酸鈉
 

（3）寫出下列物質(zhì)的名稱：MnO2
 
，KMnO4
 
，
（4）用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)氫氣分子
 
，三個(gè)鋁離子
 
氧化鎂中正二價(jià)的鎂元素
 
，兩個(gè)氮原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩燒杯中注入足量的相等質(zhì)量的稀硫酸，然后向左右兩支燒杯中分別投入相同質(zhì)量的鋅粒和鎂帶，天平指針應(yīng)指向的是（　�。�
A、先偏向左邊，后偏向右邊
B、先偏向右邊，后偏向左邊
C、始終在分度盤的左邊
D、始終在分度盤的右邊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳、水蒸汽的混合氣體先通過足量澄清的石灰水，再通過足量灼熱的氧化銅，最后通過濃硫酸（有吸水性），最后剩余的氣體是（　　）
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃時(shí)，一定量的KCl溶液中再溶解A克KCl或蒸發(fā)去B克水都能達(dá)到飽和，則t℃時(shí)KCl的溶解度為（　　）
A、
B
A
×100
B、
A
B
×100
C、
B
A
×100克
D、
A
B
×100克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年4月22日是第45個(gè)世界地球日．下列行為中與地球日這一主題“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)化發(fā)展方式--節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”不符合的是（　�。�
A、使用無氟冰箱
B、自備布袋到超市購(gòu)物，拒絕一次性塑料袋
C、提倡使用一次性木筷
D、提倡使用小排量汽車，用乙醇汽油代替汽油

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同步練習(xí)冊(cè)答案