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蒸發(fā)溶劑時，要用
玻璃棒
玻璃棒
不斷
攪拌
攪拌
，使溶液受熱
均勻
均勻
，以防止
液體受熱不均勻造成液體飛濺
液體受熱不均勻造成液體飛濺
．待到
蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較大量的固體
蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較大量的固體
時，停止加熱，讓其在余熱中蒸干．
分析：根據(jù)蒸發(fā)操作的方法、注意事項等進行分析解答即可．
解答：解：蒸發(fā)溶劑時，要用玻璃棒不斷攪拌，使溶液受熱均勻，以防止液體受熱不均勻造成液體飛濺；待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較大量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干．
故答案為：玻璃棒；攪拌；均勻；液體受熱不均勻造成液體飛濺；蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較大量的固體．
點評：本題難度不大，掌握蒸發(fā)操作的方法、注意事項等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下圖①和②是兩個簡易凈水裝置．若對某河水水樣進行初步凈化：使用裝置①時，應沿
玻璃棒
玻璃棒
慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；使用裝置②時，活性炭的作用是
C
C
（填序號）．
A．沉淀          B．過濾          C．吸附          D．使硬水軟化
（2）下圖③是自然界水的循環(huán)示意．針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中，正確的是
B、C
B、C
（填序號）．
A．符合質(zhì)量守恒定律                   B．水的化學性質(zhì)保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變                 D．水的物理性質(zhì)保持不變

（3）水還有一個更廣泛的應用，就是可以作溶劑，因為它可以溶解多種物質(zhì)．常溫下將25g食鹽，放入100g水中，完全溶解，所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
20%
20%
．若用該食鹽溶液選種，將種子放入該食鹽溶液中，則優(yōu)良的種子應該處在溶液的
底部
底部
（填“上面”或“底部”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?成都）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]
20℃時，一些物質(zhì)的溶解度
OH- CO32-
Na+ 溶 溶
Ca2+ 微 不
Mg2+ 不 微
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
；實驗步驟③和④的目的是
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
．
（2）實驗操作X的名稱是
過濾
過濾
，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
（3）實驗步驟③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
 （用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色
取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色
．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是
碳酸鈣
碳酸鈣
．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是
攪拌溶液，避免因局部過熱，造成液滴飛濺
攪拌溶液，避免因局部過熱，造成液滴飛濺
．
[反思與評價]
（6）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法
不可行
不可行
（選填“可行”或“不可行”），理由是
MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
．
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是
在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
．
[實驗方案設計]
（8）為了完善原實驗方案，你設計的實驗是
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色
（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用NaCl配制100mL 0.9%醫(yī)用的生理鹽水（密度約為1g/cm3），需要NaCl的質(zhì)量為
0.9
0.9
g，所需要的玻璃儀器有
量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
．
（2）由如圖可知，t1℃時，硝酸鉀溶解度
＜
＜
氯化鈉的溶解度（填“＞”，“＜”或“=”下同）；要分別配置t3℃他們的飽和溶液100g所需水的質(zhì)量硝酸鉀
＜
＜
氯化鈉；從氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液中提取硝酸鉀，應采用下列方法中的
a
a
（填寫編號）．
a．冷卻結(jié)晶    b．蒸發(fā)溶劑    c．過濾．

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科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（四川成都卷）化學（帶解析） 題型：探究題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）。
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]

20℃時，一些物質(zhì)的溶解度
 
OH-
CO32-
Na+
溶
溶
Ca2+
微
不
Mg2+
不
微
 [實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗。

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是            ；實驗步驟③和④的目的是              。
（2）實驗操作X的名稱是      ，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。
（3）實驗步驟③的主要目的是                                （用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                               。
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是                 。
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是                ；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是                 。
[反思與評價]
（6）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法         （選填“可行”或“不可行”），理由是                                               。
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是                       。
[實驗方案設計]
（8）為了完善原實驗發(fā)難，你設計的實驗是                                            （僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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