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13．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A．氧氣B．水C．氯化鉀D．氯酸鉀

分析 根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．

解答 解：氧氣是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，則屬于單質(zhì)，所以它不是氧化物，故錯誤；
B、水的化學(xué)式為H2O，它含有H和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物，故正確；
C、氯化鉀（KCl）中不含有氧元素，不屬于氧化物．故錯誤；
D、氯酸鉀中含有K、Cl、O三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故錯誤；
故選：B．

點評 本題考查氧化物的判斷，學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．請你在家里完成下列實驗，然后與同學(xué)交流你的實驗過程和結(jié)果．
實驗步驟如下：
（1）拿一個玻璃杯，在杯底固定一支小蠟燭，點燃蠟燭，燃燒一會兒后，在杯口蓋一塊玻璃片，如圖1所示．

①你觀察到有什么現(xiàn)象？開始時蠟燭正常燃燒，過了一會兒蠟燭熄滅．
②解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：因為在杯口蓋了一塊玻璃片，杯內(nèi)支持燃燒的氧氣少了、不支持燃燒的二氧化碳多了．
（2）拿下玻璃片，向玻璃杯中加入一勺堿粉，重新點燃蠟燭后，沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋（堿粉與白醋反應(yīng)能放出二氧化碳氣體），并蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片，如圖2．
請你描述觀察到的實驗現(xiàn)象：白醋中冒氣泡，蠟燭火焰很快熄滅，蘸有澄清石灰水的玻璃片變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．氫氧化鈉溶液在敞口容器中放一段時間后，滴后氯化鋇會產(chǎn)生白色沉淀，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請寫出實驗室制氧氣用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；此反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．此實驗中試管口要放一團棉花，原因是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管，如果用排水法收集氧氣結(jié)束時要先，原因是防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．H2是一種具有廣泛用途的物質(zhì)，下列有關(guān)氫氣的敘述中，不正確的是（　�。�
A．可用H2充灌探空氣球是因為相同條件下H2的密度最小
B．H2具有可燃性，可以作燃料
C．點燃H2時一定會發(fā)生爆炸
D．H2是由氫元素組成的一種單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．
（2）凈化后的水是硬水還是軟水？我認為可用肥皂水來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采用加熱煮沸法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解．現(xiàn)設(shè)計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較（即比較反應(yīng)的快慢），用如圖裝置進行實驗．實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實驗的因素已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
實驗序號KClO3質(zhì)量催化劑待測數(shù)據(jù)
①1.2g無其他物質(zhì)
②1.2gCuO0.5g
③1.2gMnO20.5g
回答下列問題：
（1）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指生成25mL氣體所需的時間；
（2）本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL帶刻度玻璃管改造后組裝而成．此處所用液體通常選擇A（填字母編號）
A、水       B、濃硫酸       C、雙氧水      D、無水酒精
（3）若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O2，可待氣體收集結(jié)束后．先調(diào)整B裝置左右液面相平，再用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
（4）為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與實驗①比較外，還需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：證明CuO的質(zhì)量沒有改變或CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．今年濰坊出現(xiàn)嚴(yán)重干旱，愛護水資源，節(jié)約用水，防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為，下列有關(guān)水資源利用合理的是（　　）
A．為不浪費水，工業(yè)廢水直接灌溉莊稼
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用浸灌方式灌溉莊稼，水分能充分吸收，有利節(jié)約用水
C．大量開采地下水以滿足社會對水的需求
D．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源

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