下列是次仁央宗同學(xué)學(xué)習(xí)初三化學(xué)后所形成的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你判斷她的觀點(diǎn)是否正確,用“正確”或“不正確”填空.
(1)淀粉、蛋白質(zhì)為有機(jī)高分子化合物: ;
(2)所有不飽和溶液都可以通過降低溫度、蒸發(fā)溶劑、加入溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為飽和溶液: ;
(3)氧原子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒: .
考點(diǎn): 有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性;飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;分子的定義與分子的特性.
專題: 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;溶液、濁液與溶解度;物質(zhì)的分類.
分析: (1)有機(jī)高分子化合物是指有些有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量比較大,從幾萬到幾十
萬,通常稱這些有機(jī)物為有機(jī)高分子化合物;可根據(jù)是否具有大的相對(duì)分子質(zhì)量和是否屬有機(jī)物進(jìn)行分析解答.
(2)大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大,多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,常用的方法有:增加溶質(zhì)、
蒸發(fā)溶劑、降低溫度,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(3)由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子.
解答: 解:(1)淀粉、蛋白質(zhì)均屬于有機(jī)物,相對(duì)分子質(zhì)量均比較大,均屬于有機(jī)高分子化合物.
(2)大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大,多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,常用的方法有:增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度;但少數(shù)物質(zhì),如氫氧化鈣,溶解度隨著溫度的升高而減小,可以通過升高溫度、蒸發(fā)溶劑、加入溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為飽和溶液.
(3)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,氧分子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒.
故答案為:(1)正確;(2)不正確;(3)不正確.
點(diǎn)評(píng): 本題難度不大,抓住有機(jī)高分子化合物的特征、不飽和溶液變成飽和溶液的方法、分子的概念是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列失誤會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是( )
A.裝瓶時(shí),有溶液灑出
B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出
C.溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌
D.___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
|
| A. | 干冰能升華 | B. | 氧氣是一種無色無味的氣體 |
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| C. | 氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì) | D. | 水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式.以下類推結(jié)果正確的是( 。
A.有機(jī)物都含有碳元素,則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
B.堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D.碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確
理解是( )
A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變
B.化學(xué)
反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的
和
與反應(yīng)后生成的
個(gè)數(shù)比( )
![]()
A.5:1:2 B.2:3:1 C.1:1:1 D.2:1:2
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