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15.下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:

(1)A中紅磷必須足量的原因是確保裝置內的氧氣完全反應,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗B通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為1:2,通過該電解實驗,小明得出了許多正確的結論,請你說出一條水是由氫元素和氧元素組成.
(3)C中集氣瓶內放少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落,使集氣瓶炸裂;觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象分析解答;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒時的現(xiàn)象及注意事項分析解答.

解答 解:(1)A中紅磷必須足量的原因是使氧氣完全反應;紅磷燃燒的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)根據(jù)圖示,試管a中的氣體較少為氧氣,試管b中的氣體較多為氫氣,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為:1:2;水分解只產生的氫氣和氧氣,而氫氣氫元素組成、氧氣由氧元素組成,氫、氧元素均來自于水,所以,水由氫、氧兩種元素組成.
(3)C中集氣瓶內放少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落,使集氣瓶炸裂;鐵絲燃燒時的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
答案:
(1)確保裝置內的氧氣完全反應,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)1:2,水是由氫元素和氧元素組成;
(3)防止生成的高溫熔化物濺落,使集氣瓶炸裂;火星四射;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水小;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層,把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端葉可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒產生的CO(CO具有可燃性)
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】:換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結論】:如果觀察到導管口同樣能點燃(填“能點燃”或“不能點燃”),去掉毛巾,導管內壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到管口不能點燃(填“能點燃”或“不能點燃”),去掉毛巾,導管內壁看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.水是人類離不開的物質之一.請回答下列關于水與過氧化氫的問題:
(1)寫出過氧化氫分解的符號表達式H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2↑.
(2)水與過氧化氫組成元素相同,但由于分子構成不同,因此化學性質不同.
(3)如圖為水分解的微觀過程:

  水的分解過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子,保持反應物化學性質的微粒是水分子;由此可知,化學變化的微觀實質是分子分解成原子,原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學興趣小組的同學用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣,帶到實驗室里探究“水的凈化”,請你一起參與并回答有關問題:
【初步處理】小組同學將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿,小軍同學建議采取過濾的方法進行處理.
(1)組裝過濾器時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(2)過濾操作中要用到玻璃棒,其作用是引流.
(3)小強同學準備按如圖所示裝置進行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是漏斗下端管口沒靠近燒杯內壁.
【進行實驗】小強同學將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損、儀器不干凈)(寫一點即可).
【實驗反思】在同學們的幫助下,小強同學進行了有效處理,使水樣變得澄清透明.要檢驗澄清透明的水樣為硬水還是軟水,可使用的物質是肥皂水.若為硬水,則能觀察到的現(xiàn)象是浮渣較多,能使之變成軟水的方法是加熱煮沸.

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10.下列物質的變化:①汽油揮發(fā) ②谷物釀酒、凼澄锔瘮 、荑F生銹、菟軣嶙兂伤魵狻、捃囂コ錃膺^多而炸裂、唠姛舭l(fā)光發(fā)熱,其中屬于化學變化的是( 。
A.②③⑦B.②③④C.②③D.②⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.新藥左旋氧氟沙星(C18H20FN3O4)可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染,其說明書中部分內容如圖.
(1)一個左旋氧氟沙星分子由46個原子構成.
(2)左旋氧氟沙星中氧元素的質量分數(shù)是17.7%(精確到0.1%).
(3)成人呼吸道感染患者,一個療程最少應服用左旋氧氟沙星2.8g.
(4)從保存方法看,左旋氧氟沙星可能具有見光易分解的化學性質.

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7.下列物質中,屬于純凈物的是( 。
A.酸奶B.加碘食鹽C.蒸餾水D.果汁飲料

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4.寫出下列符號所表示的意義:
①H氫元素、一個氫原子;②2H2個氫原子;
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列各組物質不能形成溶液的是( 。
A.碘和酒精B.蔗糖和水C.植物油和水D.氫氧化鈉和水

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