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如圖所示的裝置能用于固體物質(zhì)加熱，若試管中的藥品是碳酸氫銨，則管口有______氣體產(chǎn)生，試管口有______，如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到______．該反應(yīng)的文字表達式是______．
碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，
故試管口有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；
試管壁上會出現(xiàn)水珠；
二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，故將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中將會看澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為：碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳．
故答案為：刺激性氣味；水珠；石灰水變渾濁；碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。右圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的化學式為            。
（2）B物質(zhì)的一種用途是              。
（3）反應(yīng)③還需要的一種反應(yīng)物是            （填化學式）。
（4）寫出④反應(yīng)的方程式，                              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖中連線兩端的物質(zhì)在通常情況下可以相互反應(yīng)．下列四組選項中，符合該圖要求的是                                                             
 
①
②
③
④
⑤
⑥
A
CO2
NaOH溶液
稀鹽酸溶液
Ca(OH)2溶液
CuCl2溶液
Fe
B
CuO
稀鹽酸溶液
Fe
稀硫酸溶液
Na2CO3溶液
Ca(OH)2溶液
C
Fe
稀硫酸溶液
BaCl2溶液
Cu(NO3) 2溶液
Ca(OH)2溶液
Na2CO3溶液
D
Zn
稀鹽酸溶液
CaCO3
CuSO4溶液
NaOH溶液
FeCl3溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3四種無色溶液編號甲、乙、丙、丁，并兩兩混合，現(xiàn)象如下表所示：

下列選項中物質(zhì)的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是：
A．Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3B．H2SO4、K2CO3、Ba(NO3)2、NaOH
C．NaOH、Ba(NO3)2、H2SO4、K2CO3D．H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

工業(yè)廢水要處理后排放．含CuCl2及其他泥沙等不溶性物的工業(yè)廢水處理過程如圖所示：

（1）“加堿”：加稍過量氫氧化鈉除去CuCl2，該反應(yīng)的化學方程式：______．
（2）“凈化處理”：把污水中不溶性固體與廢液分離開的凈水操作方法是______．用活性炭進行除色和除臭，這主要應(yīng)用它的什么性質(zhì)？______
（3）“調(diào)酸堿性”：用適量的鹽酸處理廢液中殘留氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學方程式：______．若需用pH試紙測定廢液的酸堿度，操作方法是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，某�；瘜W研究性學習小組的探究過程如下：
[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
[知識準備]
食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)．
[設(shè)計方案并實驗]
甲組同學：稱取12.00樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量澄清石灰水，過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．
乙組同學：稱取12.00樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.4g二氧化碳．
[解決問題]
請你任選一組同學的實驗結(jié)果，幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是______，碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是______．（計算結(jié)果精確到0.1%）
[交流反思]
（1）甲組的小青同學認為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，也可以使用與鹽酸和石灰水所屬類別不同的其他物質(zhì)______（填一種具體物質(zhì)的化學式）的溶液與樣品反應(yīng)，通過測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，進行有關(guān)計算即可．
（2）乙組的小雨同學認為，所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也可求出：取13.5g樣品放入燒杯中，每次加入20g稀鹽酸（不考慮水、氯化氫逸出）后用精密儀器稱量，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
加入鹽酸的次數(shù)1234567
燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g78.997.8116.7135.60155.05175.05195.05
生成氣體的質(zhì)量/g1.12.2a4.44.95b--
表中數(shù)據(jù)a=______g，b=______g．并請你在下邊的坐標紙上繪制生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系的曲線．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

中考復(fù)習階段，某同學梳理了以下知識：①向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳；②生活中通過煮沸降低水的硬度；③洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑能溶解油污；④用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水；⑤煤燃燒生成的有毒氣體二氧化硫溶于雨水形成酸雨；⑥蒸發(fā)溶液時，等到水全部蒸干才移走酒精燈．
上面說法正確的是（　�。�
A．②⑤⑥B．①③⑥C．③④D．②④⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

碳酸鈉可用于制造玻璃，其俗稱是（　�。�
A．小蘇打B．熟石灰C．生石灰D．純堿

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

科學研究表明，人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì)，酸性體質(zhì)是百病之源．酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的，而不是食物本身的酸堿性．通常，富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì)，而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì)．
在一次聚會上，大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題，進行了熱烈的討論．李叔叔說：喝葡萄酒對身體有利，因為我聽說葡萄酒本身是堿性的，而且是強堿性的．宋叔叔認為：葡萄酒本身不可能呈堿性，而應(yīng)該呈微弱的酸性，但葡萄酒屬于堿性食物．聚會結(jié)束后，小玲同學查閱文獻資料，獲得下列信息：
Ⅰ．制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素．
Ⅱ．葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖，最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳．
針對上述討論和提供的信息，請你回答下列問題．
（1）在上述金屬元素中，屬于人體中常量元素的有______．
（2）從科學探究的角度，李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確______；請說明理由______．
（3）如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論，其實驗方法是______；
（4）Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；
（5）根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理，宋叔叔認定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性，其原因是（用化學方程式表示）______．
（6）湖南衛(wèi)視節(jié)目，提出如何鑒別真假葡萄酒，原理是：真葡萄酒制作過程中，用的葡萄含有花青素，這是一種與酸堿指示劑紫色石蕊一樣的物質(zhì)，所以鑒別真假葡萄酒可用家庭中的（　�。�
A、白醋 B、食鹽 C、中性味精 D、面粉
（7）葡萄樹受到病菌的侵害時，常噴灑波爾多液，配置波爾多液時，不能用鐵制容器，請用化學方程式表示其原因______．

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