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8．下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是（　　）
A．
常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B．
向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C．
向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D．
向一定量的部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸

分析 A、根據堿性溶液稀釋pH減小解答；
B、根據鎂和氧化鎂與硫酸的反應解答；
C、根據金屬活動性順序的意義解答；
D、根據部分變質的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉解答．

解答 解：A、常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋，堿性減弱，pH減小，但是不會小于等于7，錯誤；
B、向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸，則鎂和氧化鎂全部反應，由于等質量的氧化鎂中鎂元素的質量小于鎂中鎂元素的質量，故氧化鎂生成的硫酸鎂的質量小于鎂生成的硫酸鎂，正確；
C、向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉，鐵首先與硝酸銀反應，當硝酸銀反應完畢，硝酸銅開始反應，故生成銅的質量不會是從0開始，當硝酸銅反應完畢，銅的質量不再改變，正確；
D、部分變質的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，加入一定量的鹽酸，則鹽酸首先與氫氧化鈉反應，二氧化碳的質量不會從0開始，錯誤；
故選BC．

點評 本題考查的是化學反應與圖象的關系，完成此題，可以依據已有的化學知識結合圖象進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．學習完“酸、喊、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
【討論交流】
李壯：區(qū)分兩種物質的原理是：依據物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種 （組長）不同的現象．大家椐此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由；
王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成白色沉淀．
張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？
在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
【實驗探究】
大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
（1）實驗中同學們根據現察到的現象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對乙試管中現有溶液的溶質成分產生了探究興趣．馬凌經過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結論：“溶液中的溶質有氫氧化鈣”．但組長李壯對這個結論產生質疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學方程式表示）
②大家討論完李壯的質疑后，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結論是錯誤的．
【反思評價】
判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應物是否有剩余．
探究活動結束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學用語是國際通用的化學語言．下列化學符號及含義正確的是（　�。�
A．2H--1個氫分子B．$\stackrel{+2}{Mg}$--1個鎂離子
C．2NO2--2個二氧化氮分子D．Na2+--1個鈉離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．水的三態(tài)變化--分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B．聞到遠處飯菜的香味--分子在不斷的運動
C．水通電分解--分子在化學變化中可以再分
D．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱時體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：
（1）氯化鉀的相對分子質量為74.5．
（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？（結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．神奇的化學變化--光合作用與燃燒反應
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質參與循環(huán)的示意圖．

請據圖并結合你學過的知識，回答下列問題：
（1）從物質組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）．
（2）從物質轉化的角度看，光合作用及葡萄糖轉化為纖維素屬于（填“物理”或“化學”）的化學變化．光合作用的化學方程式為6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6Hl206+6O2，碳不完全燃燒的化學方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（3）從能量轉化的角度看，綠色植物光合作用時能量轉化的方式是光能轉化為化學能，而木炭燃燒時能量轉化的方程式是化學能轉化為內能．
（4）在圖中光合作用與燃燒反應過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．今年6月1日生效的《北京市控制吸煙條例》被稱為史上最嚴控煙條例，香煙中的煙氣中所含的尼古丁（化學式為C10H14N2）對人體的毒害作用非常大，試計算：
（1）尼古丁的相對分子質量為162；
（2）尼古丁中氫元素和氮元素的質量比為1：2（填最簡整數比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．向等質量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖象描述正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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