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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結果是（　�。�
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會減少
D、放出氧氣總量增加
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑能改變其他物質的化學反應速度，本身的化學性質和質量都不變，不能改變反應中生成物的質量，據此進行分析判斷．
解答：解：A、實驗室用雙氧水制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤．
B、實驗室用雙氧水制氧氣時，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的速度較慢，故選項說法正確．
C、催化劑對生成物的質量沒有影響，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質量不變，故選項說法錯誤．
D、催化劑對生成物的質量沒有影響，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質量不變，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：了解催化劑的“一變二不變”的特性，即改變化學反應的速率、反應前后自身的質量和化學性質都不改變是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銅屬于（　�。�
A、氧化物B、酸C、堿D、鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年5月，吳王夫差劍重返蘇州．吳王夫差劍為春秋末期制造的青銅劍，時隔2500年，雖表面有一層藍色薄銹，但仍寒光逼人，刃鋒極鋒利，堪稱削鐵如泥，吹毛斷發(fā)．
仔細閱讀上面文字，完成下面問題：
（1）青銅是金屬材料中
 
，其主要成分是
 
（填符號）；
（2）從文中信息可以看出，青銅具有
 
；（填字母序號）
A．強度高   B．可塑性好  C．耐腐蝕  D．易加工．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化．

（1）甲圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制一個簡易凈水器．
①根據上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是
 
；B層放置的材料最好是
 

②該凈器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是：
 

③你認為上述簡易凈水器
 
（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（2）實驗室常用乙圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應先
 
的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；
②在燒瓶中加入沸石目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖A所示，將二氧化碳倒入燒杯中．
現象：
 
；
原因是：①
 
；②
 
．
（2）如右上圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現象是
 
；
 
．
發(fā)生反應的化學方程式是：
 
．
（3）向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)?div id="e7vdatr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色，其反應的化學方程式為：
 
．將反應后的溶液加熱，則溶液變?yōu)?div id="77f4thd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色，其反應的化學方程式為：
 
．
（4）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某學生設計的制氧氣的裝置．
（1）寫出下列儀器名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）在實驗室制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣時，通常需要在管口放一團棉花，目的是
 
．
（3）試管口應略向下傾斜，防止
 
．
（4）收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（5）集滿氧氣后結束實驗時，應先
 
后
 
，防止
 
．
（6）集氣瓶是否裝滿了氧氣的檢驗方法是
 
，如果
 
就說明氧氣已滿．
（7）集滿氧氣的集氣瓶應蓋上
 
，
 
放在實驗桌上．
（8）加熱過程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因：（寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖實驗室里制取和收集氧氣，回答下列問題：

（1）寫出圖中所標儀器的名稱①
 
、②
 
．
（2）實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應該選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是
 
．
（3）使用向上排空氣法收集氣體時，氣體應該具有的性質是：
 
；使用排水集氣法收集氣體時，氣體應該具有的性質是：
 
．
（4）要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用的氣體收集裝置是（填字母序號）：
 

（5）實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣，當用排水法收集氧氣完畢后，要結束實驗操作，應先
 
再
 
．
（6）寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法與空氣組成成分的性質不相符的是（　�。�
A、從冰箱里取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現水珠
B、電燈泡中充入氮氣，能使燈泡經久耐用
C、由于氮氣性質不活潑，因此不能與其他物質發(fā)生化學反應
D、澄清石灰水長時間與空氣接觸，表面會結一層白色薄膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應．NaOH吸收CO2，濃硫酸吸收水蒸氣）．查資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
 
（填A或D）處，實驗結束時，應
 
（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，

其方法是：
 
．
（2）二第小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質量10.0g，樣品與玻璃管的總質量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為
 
．
（3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以確定金屬氧化物的化學式．他們測定方法是：硬質玻璃管的質量是71.7g，在通入CO前，鐵的氧化物和硬質玻璃管的總質量是86.2g，當鐵的氧化物與足量的CO充分反應后，硬質玻璃管和管內殘留固體的總質量是82.2克．計算實驗測得鐵的氧化物的化學式為
 
．
（4）第四小組同學說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質量分數的方法：先稱量氧化鐵樣品的質量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質量分數．但按此方法實際實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
 
．

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