Question

圖1所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑．請回答問題．

（1）用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，應選用的實驗裝置是

 

和

 

或

 

；但實驗裝置中要做一處改進

 

這樣做的目的是什么？

 

高錳酸鉀分解的反應文字表達式：

 

．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取較純的氧氣，可選用的實驗裝置是

 

．
（3）若排空氣法驗滿氧氣的方法是

 

．
（4）氨氣（NH₃）在通常情況下是-種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，水溶液稱為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣如圖2，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用

 

（填序號）裝置，理由是

 

，收集氨氣選用

 

（填序號）裝置．

（5）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，各裝置的正確連接順序是a→

 

→

 

→d．（填接口的字母）

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；  
（4）根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（5）不同的實驗裝置，功能不同．

解答：解：（1）用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣相應加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
為了防止高錳酸鉀進入導管，應該在試管口塞一團棉花；
高錳酸鉀分解的反應文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故填：A；C；E；在試管口塞一團棉花；防止高錳酸鉀進入導管；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈．
故填：BC．
（3）若排空氣法驗滿氧氣的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室用氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)制取氨氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集．
故填：A；氯化銨和熟石灰反應需要加熱；D．
（5）為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，各裝置的正確連接順序是：a接c，通過b把水排出，排出的水通過d進入量筒中，量筒中收集的水的體積即為反應生成的氧氣體積．
故填：c；b．

點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．