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某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成。向該溶液中滴加Ba(OH)2 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2 溶液體積的關(guān)系如圖所示。

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請你從圖中獲得的信息來分析，該溶液中不可能存在的物質(zhì)是_______________；寫出產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是________________________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．紅磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

化驗員對某市售補鈣劑進行檢驗，想測定其含量是否達標，如圖是某補鈣藥品的部分說明書。在實驗室中取10片鈣片研碎后放于燒杯中，將100g稀鹽酸分五次依次加入到燒杯中，并不斷攪拌，稱量，將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下（鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)）：

稀鹽酸的質(zhì)量/g

0

20

40

60

80

100

燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量/g

10

29．12

48．24

67．36

86．48

106．48

請你根據(jù)題給信息和表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）實驗過程中將鈣片研碎的目的是：          。

（2）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（3）試通過計算說明(寫出具體計算過程)

①該品牌鈣片含量是否達標？

②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（4）如果按用量服用，服用者每天通過該補鈣劑攝入鈣元素的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯誤的是

A. 溫度t3 ℃　時，甲的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)大于乙的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)

B. 將t1 ℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，兩溶液仍然都是飽和溶液

C. t2℃時甲的飽和溶液，不管溫度升高還是降低，均有晶體析出

D. t1℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3 ℃，最終只有乙有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

人類的科學(xué)技術(shù)和文明就要進入一個嶄新的新紀元。2010年5月20日，一個由華人參與的研究團隊宣布：世界首例人造生命——“辛西婭(Synthia)”誕生�？茖W(xué)家將一種細菌的DNA分子解碼，并復(fù)制、改進，形成完全人工合成的新DNA分子，再將人造DNA分子移植到另一受體細菌中，形成一種全新的生命。下列對該事件的認識錯誤的是

A. 化學(xué)的價值之一是可以幫助人類認識物質(zhì)，改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)

B. 正是因為分子在化學(xué)變化中可以再分，人們才可以合成新的DNA分子

C. 利用化學(xué)方法，我們可以制造出新的分子，也能制造出新的原子

D. 人造生命不同于原有生命，說明不同的DNA分子性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省九年級下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

請用相應(yīng)的化學(xué)用語填空：

最簡單的有機物___________；常用作食品干燥劑的氧化物_________；

鋁制品不易銹蝕的原因（用化學(xué)方程式解釋）___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省九年級下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某物質(zhì)X與O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：X＋3O2 2CO2＋2H2O。下列說法中錯誤的是

A．X的化學(xué)式為C2H4 B．X具有可燃性

C．該反應(yīng)為置換反應(yīng) D．X是一種有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)是兩個不同的概念，我們必須理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別．請仔細思考，完成下面的題目．
（1）現(xiàn)有①濕衣服晾干、②鐵鍋生銹、③輪胎爆炸、④鎂條燃燒、⑤衣櫥中的樟腦丸逐漸變小、⑥食物變質(zhì)、⑦電燈發(fā)光、⑧冬瓜腐爛這八種變化，請你判斷其中屬于物理變化的是①③⑤⑦，屬于化學(xué)變化的是②④⑥⑧．
（2）選擇序號填空：①物理變化；②化學(xué)變化；③物理性質(zhì)；④化學(xué)性質(zhì)．
以糧食為原料能釀酒④；酒精易揮發(fā)③；汽油燃燒②；瀝青凝固①．
（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途分別是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的？請在下面的橫線上填寫“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”．
①液態(tài)氫氣做火箭燃料化學(xué)性質(zhì)；
②用金剛石切割玻璃物理性質(zhì)；
③用銅做導(dǎo)線物理性質(zhì)；
④燃燒木柴取暖化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．銅梁巴川中學(xué)化學(xué)課外小組為測定鐵樣品中碳的質(zhì)量．取10g該樣品于燒杯中，并向燒杯中加入10g足量的稀鹽酸．反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示．
（1）反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了0.34g，是氫氣（填物質(zhì)名稱）的質(zhì)量；
（2）求樣品中碳的質(zhì)量．0.48g
（3）若向燒杯中加入的稀鹽酸不足，對測定樣品中鐵的質(zhì)量有（填“有”或“沒有”）影響．

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同步練習(xí)冊答案