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某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:

1. ;

2.+氧化銅+二氧化碳;

3.黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水。

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用,設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。

任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。

觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象。

(1)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請你指出是哪一步?            。

(2)要達到實驗目的,除改進不嚴密的實驗步驟外,還必須增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是                     。

(3)實驗的目的是什么?為達到此目的,我們還可如何操作?

 

答案:
解析:

(1)   

(2)    精確稱量濾出物的質(zhì)量

(3)    步得到的氧化銅加入氯酸鉀中,重復的操作。

 


提示:

這是一道研究化學原理知識的探究題,重在考查對某化學原理——氯酸鉀分解反應中催化劑作用的理論認識。

首先,要有對催化劑概念確切的把握。能夠改變其他物質(zhì)反應的速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不發(fā)生改變,這樣的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的基本特點有兩條:一是改變其他物質(zhì)化學反應速率;二是反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變。以實驗探討氯酸鉀分解反應中氧化銅能否起催化作用,要求實驗設計必須包含以下內(nèi)容:比較相同溫度等條件下,純凈氯酸鉀和相同質(zhì)量的混有氧化銅粉末的氯酸鉀反應速率是否相同,要通過放出氧氣的快慢(如冒氣泡的速度),從現(xiàn)象上加以確證。

要對反應前和反應后的氧化銅的質(zhì)量分別進行稱量,以確定其質(zhì)量是否改變;要對反應后的氧化銅的化學性質(zhì)(如能否與碳反應)進行實驗,從現(xiàn)象上加以確證。對照所給的實驗方案,發(fā)現(xiàn)步驟任取兩份氯酸鉀,做對比實驗時,該方法不夠嚴密;此方案的最大問題是沒有稱量反應前后氧化銅的質(zhì)量,無法證明反應前后氧化銅質(zhì)量不改變,從而無法全面、準確地認識氧化銅在氯酸鉀分解反應中起催化作用。實驗第步做碳還原氧化銅的實驗并觀察黑色粉末變?yōu)榱良t色,以及澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象,旨在證明氧化銅仍有在高溫下與碳發(fā)生反應的性質(zhì)。即化學反應前后,氧化銅的化學性質(zhì)未改變。我們可以將過濾干燥過的氧化銅放入另一份質(zhì)量相同的氯酸鉀中,重復的操作,證明氧化銅的化學性質(zhì)在反應前后不變的事實。

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:
(1)氯酸鉀加熱可制取氧氣
(2)碳+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳
(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用,設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作.
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末.
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢.
③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥.
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象.
(1)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請你指出是哪一步?
步驟①
步驟①

(2)要達到實驗目的,除改進不嚴密的實驗步驟外,還必須增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是
對經(jīng)干燥后的濾出物進行稱量.
對經(jīng)干燥后的濾出物進行稱量.

(3)實驗⑤的目的是什么?為達到此目的,我們還可如何操作?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息: (1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣

(2)碳+氧化銅銅+二氧化碳

(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用,設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。

①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。

④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象。

(1)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請你指出是哪一步?_________。

(2)要達到實驗目的,除改進不嚴密的實驗步驟外,還必須增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是_________________________。

(3)實驗⑤的目的是什么?為達到此目的,我們還可如何操作?

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科目:初中化學 來源:2012年人教版九年級化學上冊第二單元課題3 制取氧氣練習卷 題型:探究題

某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息: (1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣

(2)碳+氧化銅銅+二氧化碳

(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用,設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。

①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。

④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象。

(1)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請你指出是哪一步?_________。

(2)要達到實驗目的,除改進不嚴密的實驗步驟外,還必須增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是_________________________。

(3)實驗⑤的目的是什么?為達到此目的,我們還可如何操作?

 

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:實驗題

某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:
Ⅰ.氯酸鉀氯化鉀+氧氣
Ⅱ.碳+氧化銅銅+二氧化碳
Ⅲ.黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用,設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的ng氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象。
(1)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請你指出是哪一步?_________。
(2)要達到實驗目的,除改進不嚴密的實驗步驟外,還必須增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是_________________________。
(3)實驗⑤的目的是什么?為達到此目的,我們還可如何操作?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:
(1)氯酸鉀加熱可制取氧氣
(2)碳+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳
(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用,設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作.
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末.
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢.
③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥.
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象.
(1)以上實驗步驟,有一步不夠嚴密,請你指出是哪一步?______
(2)要達到實驗目的,除改進不嚴密的實驗步驟外,還必須增加一個實驗步驟,這個實驗步驟是______
(3)實驗⑤的目的是什么?為達到此目的,我們還可如何操作?

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