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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
已知鎂元素的原子結構示意圖如圖.請回答:
(1)鎂元素的原子在化學反應中易
 
(填:“獲得”或“失去”)電子,形成
 
(填:“陰”或“陽”)離子,鎂離子的符號表示為
 

(2)由此可以得出原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達到穩(wěn)定結構后,一定不會發(fā)生改變的有
 

①元素的種類;②元素的化學性質;③相對原子質量;④粒子的電性;⑤原子核;⑥最外層電子數(shù);⑦電子層數(shù);⑧核外電子總數(shù);⑨質子個數(shù).
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)微粒的結構示意圖,分析微粒的構成及性質;對比得失電子前后的微粒結構,歸納出變化規(guī)律.
解答:解:(1)最外層有2個電子少于4,表現(xiàn)出失出最外層的電子,形成帶正電的陽離子,帶2個單位正電荷;
(2)原子得失電子變成離子,核內質子數(shù)不變即元素種類不變;由于電子質量很小常忽略不計,因此得失電子對相對原子質量沒有影響,相對原子質量不變;得失電子只改變最外層電子數(shù),原子核不變;
故答案為:(1)失去;陽;Mg2+;
(2)①③⑤⑨.
點評:原子最外層電子未達8電子穩(wěn)定結構,常表現(xiàn)出得失電子的不穩(wěn)定的性質;離子最外層達8電子穩(wěn)定結構,化學性質穩(wěn)定.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

家庭小實驗:試驗食醋的化學性質.
如圖所示沿玻璃杯內壁倒入一些食醋,觀察到杯中燃著的蠟燭火焰熄滅.此時,立即在玻璃杯上蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片,觀察到玻璃片上澄清石灰水變白.由以上實驗可知,食醋能與純堿發(fā)生化學反應生成一種氣體,該氣體的化學式為
 
.因此,食醋是一種
 
(填“酸”“堿”或“鹽”)溶液.日常生活中不宜用鋁制容器盛放食醋的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燒杯內盛放蒸餾水44.1克,投入5.1克不純的食鹽樣品(其中所含雜質不溶于水),充分攪拌,使樣品中氯化鈉完全溶解.經過濾后,再取出濾液5.85克并向其中滴加硝酸銀溶液,到不產生沉淀為止.將沉淀氯化銀充分烘干后稱量,其質量為1.435克.試求:
(1)過濾所得濾液的溶質的質量分數(shù)是多少?
(2)原不純食鹽樣品中氯化鈉的質量分數(shù)是多少?(保留1位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置.請按要求填空:

(1)A實驗玻璃管②中產生的氣體是
 
,該實驗說明水是由
 
組成;
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點);加熱時推拉針筒的目的是
 
;
(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質是
 
;先熄滅的是
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭.
(4)寫出不能用D裝置制取氫氣的理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸和堿能發(fā)生中和反應,生成鹽和水.例如:
化學方程式
HCl+NaOH
 
H2SO4+Ca(OH)2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向90g10%的氯化鈉溶液中,加入10g硫酸鉀攪拌至完全溶解,所得溶液中氯化鈉的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
.化學方程式
 
.若結果偏小可能的原因
 
.(一個即可)
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是
 
.化學方程式
 

(3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的
 
溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果.化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

10g氫氣和氧氣的混合氣體在一密閉容器中點燃后共生成9g水,則密閉容器中氫氣和氧氣
 

A、1:8   B、2:8   C、9:1    D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是
 
,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如下實驗探究:
【提出猜想】反應后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③
 

【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想,用下列裝置進行實驗:
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

【實驗結論】通過實驗驗證,猜想③成立.

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