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下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中,正確的是(  )
A、
取用液體藥品
B、
檢查氣密性
C、
加熱液體
D、
量取9.5mL液體
考點(diǎn):液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒,給試管里的液體加熱,檢查裝置的氣密性
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn):一是保證測(cè)量一次,二是量程要與液體的取用量最接近.
解答:解:A、向試管中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨;圖中瓶塞沒(méi)有倒放,所示操作錯(cuò)誤.
B、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
C、給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
,圖中液體超過(guò)試管容積的
1
3
,圖中所示操作錯(cuò)誤.
D、量取9.5mL液體,應(yīng)使用10mL的量筒,圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A、
氫氣有可燃性
B、
CO能和氧化鐵反應(yīng)
C、
天然氣有可燃性
D、
鋁能在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
二氧化碳驗(yàn)滿
B、
量取液體
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
取用液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、溶液都是無(wú)色透明的
B、氫氧化鈉溶于水溫度升高
C、均一、穩(wěn)定液體都是溶液
D、溶液中的溶劑一定是水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、乙醇用做燃料
B、鐵制炊具
C、石墨制鉛筆芯
D、銅作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出B、F兩種途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式.
B:
 

F:
 

(2)
 
(填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
(3)為了使A、F更快地制取氧氣,還需要加入
 

(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,
 
(填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的資源.最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,液態(tài)氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩組物質(zhì):
A:①KClO3②NaCl     ③HClO      ④Cl2⑤NaClO4
B:①Fe3O4②FeO      ③FeS2④Fe2O3
請(qǐng)根據(jù)它們各自擁有的規(guī)律(不能重復(fù))對(duì)其順序進(jìn)行重新編排(填序號(hào))
編排規(guī)律排列順序
A
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是鐵絲、硫分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出實(shí)驗(yàn)圖中有一處明顯錯(cuò)誤
 
.該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致的不良后果是
 

(2)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式分別是:A:
 
;B:
 

(3)A圖實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有觀察到火星四射的原因可能是(舉兩例)①
 
 

(4)B圖中集氣瓶中放少量水的目的是
 

(5)歸納、比較是學(xué)習(xí)的有效方法,從化學(xué)反應(yīng)類型,反應(yīng)現(xiàn)象,反應(yīng)條件指出A圖和B圖的相似之處.
其一:
 
,其二:
 

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