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16．下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）表示原子的粒子有BD（填序號，下同）；
（2）表示陰離子的有AE；
（3）表示陽離子的有C．

分析根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陽離子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；

解答解：（1）在原子中質子數等于電子數，故BD屬原子．
（2）當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子，由粒子的結構示意圖可知屬于陰離子的是：AE；
（3）根據當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陽離子，由粒子的結構示意圖可知屬于陽離子的是：C．
答案：
（1）BD；
（2）AE；
（3）C．

點評本題考查學生根據核電荷數、質子數與核外電子數的關系辨別微粒種類的方法的掌握，對微粒圖示含義的理解及應用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現由高錳酸鉀和二氧化錳的混合物共50g，受熱使其中的高錳酸鉀完全分解后，得到45.2g剩余固體（提示：二氧化錳不參加化學反應），計算：
（1）根據質量守恒定律求生成氧氣的質量；
（2）原混合物中高錳酸鉀的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理的探究，請你一起參與！
（1）木炭燃燒的實驗：
①木炭在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②檢驗集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是反應結束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．
（2）對燃燒是否產生火焰的探究：
【發(fā)現問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產生火焰．那么，物質燃燒是否產生火焰與什么因素有關呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關　　　　b．與可燃物的狀態(tài)有關　　　　c．與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關
【資料整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如下表：

物質名稱	物質狀態(tài)	沸點（℃）	燃燒達到溫度（℃）	是否產生火焰
氫氣	氣	-259	約2750	是
CO	氣	約-190	約2500	是
木炭	固	約4827	約1200	否
石蠟	固	約300	約600	是
鈉	固	約883	約1400	是
鐵	固	約2750	約1800	否

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰，可以得出假設a不合理（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數據，可以得出有關假設b的結論是氣態(tài)物質燃燒都產生火焰；有些固態(tài)物質燃燒不產生火焰；
③分析表中數據，可以是出有關假設c的結論是燃燒達到溫度高于沸點，產生火焰；燃燒達到溫度低于沸點，不產生火焰；
【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產生火焰．（用簡要語言敘述．提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）操作點燃蠟燭，將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器，立即將注射器對準蠟燭外焰推出，現象可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰，結論說明石蠟蒸氣燃燒能產生火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學對蠟燭的燃燒進行探究：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象，如實驗三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內有一定量的空氣．
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：
A、白煙是水蒸氣；B、白煙是石蠟固體小顆粒；C、白煙是二氧化碳．
你認為上述猜想有道理的是（填序號）B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．

小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條．裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上．試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊．試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關于圖1、圖2中的實驗有以下說法：①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．以上說法中正確的是（　�。�

A．

①②③

B．

②③④

C．

①③④

D．

①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各圖中“