如下圖所示,A-G是初中化學常見的其中物質(zhì)。圖中“
”表示轉化關系,“
”表示相互能反應。F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G成為下為氣體,在實驗室中常用A制取G。
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(1)F的化學式是
;物質(zhì)A的一種用途是 。
(2)D
C反應的化學方程式是 。
(3)F
G反應的化學方程式是 。
(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應中,未出現(xiàn)的基本反應類型是 。
答案:
(1)Ca(OH)2 除銹(其他合理答案均可)
(2)2H2O2
2H2O + O2↑ (3)CO2+Ca(OH)2
CaCO3↓+ H2O
(4)復分解反應
解析:
解答推斷題要抓住關鍵(即突破口),如物質(zhì)
的特征、現(xiàn)象的特征、反應的特征等,而后進行推斷,得出結論,并加以驗證。A-G是初中化學常見的其中物質(zhì)。
由題意可知F能用
于改良酸性土壤,是熟石灰Ca(OH)2;G是氣體且能和F反應,G為CO2;A能用于制備G,應該是CaCO3或稀鹽酸,又因為A能轉化為氣體B,所以A一定是稀鹽酸而不是CaCO3,由此可得知B為H2;E和B能相互轉化,E應為H2O,D和E組成元素相同,D為H2O2,C為O2。
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為六種原子的結構示意圖.![]()
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是 ;
(2)鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為 .
(3)從原子結構上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學性質(zhì)(填元素符號) 、 I .
(4)在上述碘的原子結構示意圖中,x= .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)右圖中的信息回答問題.
(1)硫?qū)儆?u> (填“金屬”或“非金屬”)元素;硫元素的原子序數(shù)為 ;
(2)圖乙所表示粒子的化學符號是 ;
(3)硫在空氣里燃燒的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是某化學反應過程的微觀示意圖,下列有關說法正確的
是( )
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A.反應前后分子的個數(shù)不變
B.生成物有三種
C.反應前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變
D.汞和氧氣都由分子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
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A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C.t2℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中_______(填“甲”或“乙”)相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生產(chǎn)、生活中化學無處不在,下列說法正確的是( 。
|
| A. | 利用活性炭的吸附性可以將硬水轉化為軟水 |
|
| B. | 二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點 |
|
| C. | 在金屬表面除油或刷漆的目的是隔絕氧氣和水蒸氣,防止腐蝕 |
|
| D. | 化學肥料有利于植物的生長,大量使用不會引起環(huán)境污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有( 。
| A | B | C | D |
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|
| 常溫下,足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中 | 敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸 | 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā)) | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 |
|
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關水和溶液的知識是初中化學的重要內(nèi)容。根據(jù)你所學的
知識,回答下列問題:
⑴自來水廠凈水的主要過程是沉淀、 、吸附、消毒,其中屬于物理變化的是 。
⑵軟化硬水的方法:家庭中常用 法,實驗室中常用 法。
⑶
在一定溫度下,將少量的生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌、靜置并冷卻到原來溫度。下列有關反應后溶液的說法正確的是 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量不變 C.溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 D.溶解度增大
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