如圖是某同學配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽水的全過程
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(1)請改正圖中的錯誤(至少兩種) ① 、② .
(2)操作步驟:
A:計算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量,水的體積.
B:稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在左盤.
C:溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、50mL、100mL);量水時,量筒必須平放,視線要跟 保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 攪拌.若用自來水配制,自來水是 (填“硬水”或“軟水”),可以用 來檢驗.
D:裝瓶貼簽.
(3)如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出一條) .
(4)此題的所配溶液,也可用10%的氯化鈉濃溶液 克,然后加水稀釋得到.
【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制;用水稀釋改變濃度的方法.
【專題】溶液、濁液與溶解度.
【分析】(1)根據(jù)取用藥品時,瓶蓋應(yīng)倒放在桌面,防止因沾染桌面污物而污染瓶內(nèi)藥品;在使用天平進行稱取時,應(yīng)遵循“左物右碼”的使用原則進行分析;
(2)根據(jù)量筒量取液體體積時,需要采用就近原則,量筒讀數(shù)時,視線要與凹液面最低處保持水平,溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是:攪拌加快溶解,若用自來水配制,自來水是硬水,可以用肥皂水來檢驗;
(3)根據(jù)所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于所要配制的5%,由此可判斷所配制的溶液中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量偏小或溶劑水的量偏大導(dǎo)致的結(jié)果,因此,在分析造成誤差的原因時,應(yīng)圍繞這樣兩個原因分析可能造成誤差的操作.
(4)根據(jù)稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變再溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變形公式進行計算.
【解答】解:(1)取用氯化鈉時,試劑瓶的瓶蓋沒有倒放在桌面上;在稱取氯化鈉時,氯化鈉錯誤地放在了天平的右盤;
(2)需要水的質(zhì)量為:50g﹣50g×5%=47.5克,合47.5mL,量筒量取液體體積時,需要采用就近原則,所以選用50mL的量筒,量水時,量筒必須平放,視線要跟凹液面最低處保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是攪拌加快溶解,若用自來水配制,自來水是硬水,可以用肥皂水來檢驗;
(3)所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于5%,則溶解的氯化鈉質(zhì)量小于2.5g,可能的原因有:稱量時藥品與砝碼放反位置而致使所稱取的氯化鈉質(zhì)量偏小、倒入至燒杯時有少量撒落、溶解時固體未完全溶解等;另外,量取水時仰視造成量取水的實際體積大于計數(shù),使所得溶液中水量偏多等.
(4)所需10%的氯化鈉濃溶液的質(zhì)量為![]()
=25g;
故答案為:(1)瓶塞應(yīng)倒放,砝碼與物體應(yīng)交換位置;
(2)50mL,凹液面最低,加速溶解,硬水,肥皂水;
(3)量水時仰視;
(4)25.
【點評】熟練掌握配制溶液的步驟、常用儀器、操作注意事項等知識,才能正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
影響固體物質(zhì)在溶劑中溶解度大小的因素有( 。
①固體物質(zhì)的性質(zhì),②溫度,③壓強,④溶質(zhì)的質(zhì)量,⑤溶劑的質(zhì)量,⑥溶劑的性質(zhì).
A.①②⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學實驗是進行科學探究的主要方式,發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究式學習的開始.
【活動探究一】探究分子運動
⑧(1)無色酚酞溶液變紅的原因是 ,這個實驗驗證了分子是不斷運動的這一分子的特性.
(2)小君同學觀察實驗后提出疑惑:為什么A燒杯中的溶液變紅而B燒杯中的溶液不變紅呢?你的合理解釋是: .
【活動探究一】探究生石灰變質(zhì)
有位化學教師取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,膨脹破裂的原因是 ,反應(yīng)的化學方程式是 .
【提出問題】膨脹破裂后,塑料試劑瓶中存在什么物質(zhì)呢?
【提出猜想】①可能存在氧化鈣;②可能存在碳酸鈣
【實驗探究】小姜同學設(shè)計并完成如表實驗,探究塑料瓶中物質(zhì)的成分
| 序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 步驟一 | 取塑料瓶中少量固體加入燒杯中,加入適量水,用手觸摸燒杯外壁 |
| 不存在氧化鈣 |
| 步驟二 | 取塑料瓶中少量固體加入錐形瓶中,加入過量 ,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水. |
| 存在碳酸鈣 |
【反思交流】步驟二中所發(fā)生反應(yīng)的兩個化學方程式為 ; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
白酒的“度數(shù)”指的是白酒中酒精的含量.這里的含量不是指質(zhì)量分數(shù),而是體積分數(shù).例如,52度(52°)的白酒表示100mL白酒中含有52mL酒精(常溫時).蒸餾水密度為1g/cm3,酒精密度為0.8g/cm3,若為40度(40°)的白酒溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為( 。
A.40% B.60% C.34.8% D.無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
蛋白質(zhì)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物,丙氨酸是其中的一種.下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( 。
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A.丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的
B.一個丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)是89
C.丙氨酸中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1
D.丙氨酸的化學式為C3H6O2N
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表.下列說法中不正確的是( )
| 物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
| 反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4
D.乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈉(其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng)),某課外活動興趣小組的同學為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行如下實驗:
試計算:
(1)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為 17.6g .
(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出簡明的計算過程)
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