分析 (1)區(qū)別兩種氣體,可以根據(jù)氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)進(jìn)行鑒別:如可利用氧氣的助燃的性質(zhì).也可利用二氧化碳的滅火的性質(zhì).或利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì),二氧化碳能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅等;
(2)利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)分析.
解答 解:(1)區(qū)別二氧化碳和氧氣的方法有很多,可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),要注意由現(xiàn)象得結(jié)論;
故答案為:將帶火星的木條伸入氣體中,若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;反之,則為二氧化碳.或?qū)怏w通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,則為二氧化碳;反之,則為氧氣;
(2)澄清的石灰水中含有溶質(zhì),二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
故答案為:用玻璃棒沾取液體在酒精燈上加熱,若出現(xiàn)白色斑跡,則原液體為石灰水;若無(wú)斑跡,則為水.或取少量液體于試管中,通入二氧化碳?xì)怏w,若液體變渾濁,則為石灰水;反之,則為水.或取少量液體于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液,若溶液變紅,則為石灰水,若溶液不變色,則為水.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別,根據(jù)所要鑒別物質(zhì)性質(zhì)的不同,選取恰當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象,即可鑒別物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | B. | 燒堿用于改良酸性土壤 | ||
| C. | 氦氣用于飛艇 | D. | 活性炭作冰箱除味劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑ | B. | CO2+NaOH═NaCO3+H2O | ||
| C. | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | D. | KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 集氣瓶中的氣體可能是空氣 | B. | 集氣瓶中的氣體可能是CO2 | ||
| C. | 集氣瓶中的氣體一定CO2 | D. | 集氣瓶中的氣體一定是N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氧氣很重要的用途是供給呼吸,支持燃燒 | |
| B. | 氧氣可用航空、潛水、宇航等,但不能于煉鋼 | |
| C. | 氧氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面有許多用途 | |
| D. | 氧氣的用途一般都是利用氧氣易于和其它物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量這一性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 等于13 mL | B. | 小于13 mL | C. | 大于13 mL | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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